Sociālās uztveres psiholoģiskie mehānismi

Uztvere ir latīņu vārds, kas nozīmē uztveri, ko izmanto, lai aprakstītu kognitīvos procesus, kas ir cieši saistīti ar dažādu dzīves situāciju, parādību vai objektu parādīšanu. Gadījumā, ja šāda uztvere ir vērsta uz sociālajām sfērām, terminu “sociālā uztvere” izmanto, lai raksturotu šo parādību. Katrs cilvēks katru dienu saskaras ar sociālās uztveres izpausmēm. Apskatīsim dažādos sociālā uztveres psiholoģiskos mehānismus.

Uztvere, tulkota no latīņu valodas (perceptio), nozīmē "uztveri"

Kas ir sociālā uztvere?

Sociālās uztveres koncepcija nāk no senās pasaules laikiem. Daudzi filozofi un laikmetīgie mākslinieki sniedza ievērojamu ieguldījumu šīs sfēras veidošanā. Jāatzīmē, ka šī koncepcija ir svarīga psiholoģijas jomā.

Uztvere ir viena no garīgās uztveres svarīgākajām funkcijām, kas izpaužas kā process, kam ir sarežģīta struktūra. Ar šo procesu cilvēks ne tikai saņem dažādu informāciju no jutekļiem, bet arī pārveido to. Ietekme uz dažādiem analizatoriem noved pie visu attēlu veidošanās indivīda prātā. Pamatojoties uz iepriekš minēto, mēs varam secināt, ka uztvere tiek raksturota kā viena no sensorās reprodukcijas formām.

Uztvere balstās uz atsevišķu īpašību īpašībām, kas palīdz veidot informāciju, kas balstīta uz precīziem sensoriem.

Šī kognitīvā funkcija ir cieši saistīta ar tādām prasmēm kā atmiņa, loģiskā domāšana un koncentrēšanās. Šī koncepcija ir atkarīga no būtisku stimulu ietekmes, kas ir apveltīti ar emocionālu krāsu. Uztvere sastāv no tādām struktūrām kā jēgpilnība un konteksta.

Uztvere aktīvi tiek pētīta dažādu nozaru pārstāvjiem, tostarp psihologiem, kibernētikai un fiziologiem. Diferenciālo eksperimentu laikā tiek izmantotas dažādas metodes, tostarp dažādu situāciju modelēšana, eksperimenti un empīriskā analīzes forma. Sociālās uztveres mehānisma izpratne ir svarīga praktiskās psiholoģijas jomā. Šis rīks kalpo par pamatu dažādu sistēmu attīstībai, kas ietekmē cilvēka darbības sfēru.

Sociālās uztveres pētījumi atspoguļo uzvedību starp indivīdiem ar atšķirīgu attīstības līmeni.

Uztveres faktoru ietekme

Perceptuālie faktori iedalās divās kategorijās: ārējās un iekšējās sekas. Ārējo faktoru vidū jāizceļ tādi kritēriji kā kustība, atkārtojumu skaits, kontrasts, lielums un izpausmes dziļums. Starp iekšējiem faktoriem eksperti nošķir šādus elementus:

  1. Stimuls - motivācija sasniegt mērķus, kas ir ļoti svarīgi indivīdam.
  2. Nosakot indivīda uztveri - iekļūšanu noteiktās dzīves situācijās, persona balstās uz iepriekš iegūto pieredzi.
  3. Pieredze - dažādas pieredzējušas dzīves grūtības, ietekmē pasaules uztveri.
  4. Individuālās uztveres pazīmes - atkarībā no cilvēka veida (optimisms vai pesimisms) - cilvēks uztver tās pašas dzīves grūtības pozitīvā vai nelabvēlīgā gaismā.
  5. Savas „I” uztvere ir visi notikumi, kas notiek cilvēka dzīvē, novērtēti, balstoties uz personalizētu uztveres prizmu.

Psiholoģiskās uztveres ietekme uz mijiedarbību ar sabiedrību

Sociālā uztvere psiholoģijā ir termins, ko izmanto, lai raksturotu indivīda, kas apskata cilvēkus ap viņu, savu personību vai sociālos objektus, procesu. Šādus priekšmetus veido sociālās sabiedrības un dažādas grupas. Attiecīgais termins sāka izmantot psiholoģijā pagājušā gadsimta četrdesmitajos gados. Pirmo reizi šo koncepciju izmantoja amerikāņu psihologs Jerome Bruner. Pateicoties šī zinātnieka darbam, pētnieki varēja aplūkot dažādas problēmas, kas saistītas ar pasaules uztveri no cita viedokļa.

Sabiedrība ir raksturīga katrai personai. Visā dzīves laikā cilvēks izveido saziņas saites ar apkārtējiem cilvēkiem. Starppersonu attiecību veidošanās izraisa atsevišķu grupu veidošanos, kuras ir saistītas ar vienu pasaules redzējumu vai līdzīgām interesēm. Pamatojoties uz to, var teikt, ka persona kā indivīds piedalās dažādu veidu attiecībās starp cilvēkiem. Attieksme pret sabiedrību ir atkarīga no personas uztveres pakāpes un par to, kā cilvēks novērtē apkārtējos cilvēkus. Komunikatīvā savienojuma izveides sākumposmā tiek novērtētas ārējās īpašības. Pēc izskatu tiek novērtēts sarunu partnera uzvedības modelis, kas ļauj veidot noteiktu attiecību līmeni.

Pamatojoties uz iepriekš minētajām īpašībām, tiek veidots tēls, kas atspoguļo apkārtējo cilvēku uztveri. Sociālajai uztverei ir daudzas izpausmes formas. Vairumā gadījumu šis termins tiek lietots, lai aprakstītu personīgo uztveri. Katra persona uztver ne tikai savu personību, bet arī sociālo grupu, kurā viņš pieder. Turklāt pastāv arī uztveres veids, kas ir raksturīgs tikai šādu grupu dalībniekiem. Tā ir uztvere, kas balstīta uz sociālās grupas sistēmu, kas ir otrā uztveres izpausmes forma. Pēdējais uztveres veids ir grupas uztvere. Katra grupa uztver gan savus, gan citu grupu locekļus.

Uzvedības reakcijas tiek veidotas, pamatojoties uz sociālajiem stereotipiem, kuru zināšanas izskaidro komunikācijas modeļus.

Sociālās uztveres funkcija ir novērtēt apkārtējo cilvēku darbību. Katrs cilvēks rūpīgi pārbauda citu temperamenta individuālās īpašības, to ārējo pievilcību, dzīvesveidu un rīcību. Pamatojoties uz šo analīzi, veidojas ideja par apkārtējiem cilvēkiem un viņu uzvedību.

Sociālās uztveres mehānisms

Sociālā uztvere ir process, uz kura balstās uzvedības modeļa un sabiedrības reakcijas prognozēšana dažādos dzīves apstākļos. Šādi starppersonu uztveres mehānismi ļauj mums izpētīt šī procesa smalkumus:

  1. Atrakcija - apkārtējo cilvēku izpēte, kas balstās uz pozitīvu uztveri. Pateicoties šim mehānismam, cilvēki saņem spēju cieši sadarboties ar citiem, kam ir pozitīva ietekme uz juteklisko attiecību veidošanu. Spilgts šīs funkcijas piemērs ir mīlestības, līdzjūtības un draudzīgu izjūtu izpausme.
  2. Identifikācija - šis mehānisms tiek izmantots kā personības intuitīva izpēte, kas balstīta uz dažādu situāciju simulāciju. Pamatojoties uz saviem uzskatiem, cilvēks analizē citu iekšējo stāvokli. Piemērs: pieņemot pieņēmumus par sarunu biedra stāvokli, personai ir raksturīga garīga pārstāvība savā vietā.
  3. Gadījuma piešķiršana - ir mehānisms citu uzvedības prognozēšanas radīšanai, pamatojoties uz viņu personības īpatnībām. Ja cilvēks saskaras ar citu cilvēku rīcības motīvu nepietiekamību, viņš sāk prognozēt citu cilvēku uzvedības modeli, pamatojoties uz viņu pašu jūtām, stimuliem un citām individuālām īpašībām.
  4. Pārdomas ir pašizziņas mehānisms, kas balstās uz mijiedarbību sabiedrībā. Šis "rīks" ir balstīts uz pašrealizācijas prasmēm, sarunu partnera "acīm". Piemēram, jums vajadzētu iedomāties dialogu starp Vasju un Pasu. Vismaz sešas „personības” piedalās šādā komunikācijā: Vasjas personība, viņa paštēls un Vasjas personība caur Pasas acīm. Tieši tie paši attēli tiek atjaunoti Pasas apziņā.
  5. Stereotipizēšana ir mehānisms, lai radītu ilgtspējīgu cilvēku un parādību tēlu. Ir svarīgi atzīmēt, ka šādiem attēliem ir iezīmes atkarībā no sociālajiem faktoriem. Kā stereotipu piemēru mēs varam sniegt stabilu priekšstatu, ka lielākā daļa šķietami pievilcīgo cilvēku ir pakļauti narsismam, Vācijas pārstāvji ir pedantiķi, un tiesībaizsardzības iestāžu darbinieki domā vienkārši.
  6. Empātija - emocionālās empātijas spēja, psiholoģiskais atbalsts un līdzdalība citu cilvēku dzīvē. Šis mehānisms ir galvenā prasme psiholoģijas, medicīnas un pedagoģijas speciālistu darbā.
Sociālās uztveres izmantotie rīki nodrošina komunikāciju starp indivīdiem

Iepriekš minētie citu personu personības zināšanu veidi balstās ne tikai uz personas fiziskajām īpašībām, bet arī uzvedības modeļa niansēm. Dalība abu partneru sarunās palīdz veidot ciešas saziņas saites. Sociālā uztvere ir atkarīga no katra starppersonu attiecību dalībnieku motivācijas, jūtas un dzīvesveida. Šīs kognitīvās funkcijas svarīga sastāvdaļa ir apkārtējo cilvēku subjektīvā analīze.

Pirmā iespaida nozīme

Padziļināta sociālā uztveres izpēte ļāva mums noteikt galvenos faktorus, kas ietekmē iespaidu par personu. Pēc ekspertu domām, iepazīšanās laikā lielākā daļa cilvēku pievērš lielāku uzmanību matiem, acīm un sejas izteiksmēm. Pamatojoties uz to, mēs varam teikt, ka draudzīgs smaids iepazīšanās laikā tiek uztverts kā siltuma un pozitīvas attieksmes pazīme.

Ir trīs galvenie punkti, kas ir izšķiroši jaunās personības pirmo iespaidu veidošanā. Šādiem faktoriem eksperti ietver pārākumu, pievilcību un attieksmi.

  1. „Pārākums” ir visnopietnāk izteikts situācijā, kad konkrētas personas personība ir pārāka par kaut ko, tiek uztverta kā dominējoša citās jomās. Ņemot vērā iepriekš minēto, tiek vērtētas globālas pārmaiņas savu īpašību novērtēšanā. Ir svarīgi atzīmēt, ka cilvēki ar zemu pašapziņu ir jutīgāki pret “apkārtējo cilvēku pārākumu”. Tas izskaidro faktu, ka kritiskos apstākļos cilvēki pauž pārliecību par tiem, kas iepriekš bija negatīvi.
  2. “Pievilcība”, kas ir sociālās uztveres iezīme, ir faktors, uz kura pamata tiek analizēta citu pievilcības pakāpe. Šādas uztveres galvenā kļūda ir tāda, ka, pievēršot īpašu uzmanību ārējām īpašībām, cilvēks aizmirst analizēt apkārtējo personu psiholoģiskās un sociālās īpašības.
  3. “Attieksme” ir balstīta uz cilvēka uztveri atkarībā no attieksmes pret viņa personību. Šīs uztveres negatīvā ietekme ir balstīta uz to, ka ar labu attieksmi un dzīves pozīcijas atdalīšanu cilvēks sāk pārvērtēt citu pozitīvās īpašības.
Prioritātes ietekme uz sociālo uztveri izpaužas, kad mēs pirmo reizi tikāmies

Metodes uztveres uztveres attīstībai

Pēc slavenā psihologa Dale Carnegie domām, vienkāršs smaids ir pietiekams, lai izraisītu līdzjūtību no citiem. Tāpēc, ja vēlaties veidot spēcīgu saikni ar citiem, jums vajadzētu mācīties pareizo smaidu. Līdz šim ir daudz psiholoģisku paņēmienu sejas žestu attīstībai, kas palīdz nostiprināt emociju nodošanu. Savu sejas izteiksmju pārvaldība var ne tikai uzlabot sociālās uztveres kvalitāti, bet arī labāk saprast citus.

Viena no efektīvākajām sociālās uztveres prasmju attīstīšanas metodēm ir Ekmana prakse. Šīs metodes pamatā ir koncentrēties uz trim cilvēka sejas zonām. Šīs teritorijas ietver pieri, zodu un degunu. Šīs zonas vislabāk atspoguļo šādas emocionālās valstis kā dusmas, bailes, riebums vai skumjas.

Spēja analizēt sejas žestus ļauj atšifrēt sarunu partnera izjūtas. Šī prakse ir plaši izplatīta psiholoģijas jomā, lai speciālists iegūtu iespēju veidot komunikatīvu saikni ar cilvēkiem ar garīgiem traucējumiem.

Uztvere ir sarežģīts cilvēka garīgās uztveres mehānisms. Šīs sistēmas kvalitāte ir atkarīga no dažādiem ārējiem un iekšējiem faktoriem. Šie faktori ietver vecuma pazīmes, pieredzi un individuālās personības iezīmes.

Sociālās uztveres psiholoģija.

Cilvēks nevar dzīvot atsevišķi. Visā mūsu dzīvē mēs nonākam saskarē ar apkārtējiem cilvēkiem, veidojam starppersonu attiecības, veselas cilvēku grupas veido attiecības ar otru, un tādējādi katram no mums ir neskaitāmas un daudzveidīgas attiecības. Kā mēs saskaramies ar sarunu biedru, kādas attiecības mēs veidojam ar viņu, visbiežāk ir atkarīgas no tā, kā mēs uztveram un novērtējam partneri komunikācijā. Persona, kas nonāk kontaktā, novērtē katru sarunu biedru gan izskatu, gan uzvedību. Novērtējuma rezultātā veidojas noteikta attieksme pret sarunu biedru un tiek izdarīti atsevišķi secinājumi par tās iekšējām psiholoģiskajām īpašībām. Šis viena cilvēka uztveres mehānisms ir neatņemama komunikācijas sastāvdaļa un attiecas uz sociālo uztveri. Sociālās uztveres koncepciju pirmo reizi ieviesa J. Bruners 1947. gadā, kad tika izstrādāts jauns cilvēka uztveres skatījums.

Sociālā uztvere ir process, kas rodas cilvēku savstarpējās attiecībās un ietver cilvēku uztveri, izpēti, izpratni un vērtēšanu no sociālajiem objektiem - citiem cilvēkiem, pašiem, grupām vai sociālajām kopienām. Sociālās uztveres process ir sarežģīts un plašs sociālo objektu tēlu veidošanas sistēma cilvēka prātā, kas ir tādu cilvēku uztveres, izziņas, izpratnes un mācīšanās metožu rezultāts. Termins “uztvere” nav visprecīzākais, nosakot novērotāja viedokli par sarunu biedru, jo tas ir specifiskāks process. Sociālajā psiholoģijā reizēm izmantots tāds formulējums kā "citas personas zināšanas" (AA Bodalev) kā precīzāks jēdziens, lai raksturotu cilvēka uztveres procesu cilvēkam. Cita cilvēka zināšanu specifika ir tā, ka priekšmets un uztveres objekts uztver ne tikai viena otras fiziskās īpašības, bet arī uzvedības, kā arī mijiedarbības procesā tiek veidoti spriedumi par sarunu partnera nodomiem, spējām, emocijām un domām. Turklāt tiek radīta ideja par tām attiecībām, kas savieno priekšmetu un uztveres objektu. Tas dod vēl nozīmīgāku nozīmi papildu faktoru secībai, kam nav tik svarīgas lomas fizisko objektu uztverē. Ja uztveres priekšmets ir aktīvi iesaistīts komunikācijā, tad tas nozīmē personas nodomu izveidot koordinētus pasākumus ar partneri, ņemot vērā viņa vēlmes, nodomus, cerības un iepriekšējo pieredzi. Tādējādi sociālā uztvere ir atkarīga no emocijām, nodomiem, viedokļiem, attieksmēm, vēlmēm un aizspriedumiem.

Sociālā uztvere tiek definēta kā personas ārējo pazīmju uztvere, to salīdzinājums ar viņa personiskajām īpašībām, interpretācija un prognozēšana, pamatojoties uz viņa darbībām un darbībām. Tādējādi sociālajā uztverē, protams, ir citas personas novērtējums, un, atkarībā no šī novērtējuma un objekta radītā iespaida, attīstās noteiktas attiecības emocionālā un uzvedības aspektā. Šis viena cilvēka zināšanu process, viņa novērtējums un noteiktas attiecības veidošanās ir neatņemama cilvēka komunikācijas sastāvdaļa, un to parasti var saukt par komunikācijas uztveres aspektu.

Ir sociālās uztveres pamatfunkcijas, proti: pašapziņa, komunikācijas partnera zināšanas, kopīgu aktivitāšu organizēšana, kas balstās uz savstarpēju sapratni un noteiktu emocionālo attiecību veidošanu. Savstarpēja izpratne ir sociāli garīga parādība, kuras centrs ir empātija. Empātija - spēja iejūties, vēlme sevi ieņemt citas personas vietā un precīzi noteikt viņa emocionālo stāvokli, pamatojoties uz darbībām, imitējošām reakcijām, žestiem.

Sociālās uztveres process ietver saikni starp uztveres priekšmetu un uztveres objektu. Uztveres priekšmets ir indivīds vai grupa, kas realizē realitātes zināšanas un transformāciju. Ja indivīds ir uztveres priekšmets, viņš var uztvert un izzināt savu grupu, ārējo grupu, citu personu, kas ir sava vai citas grupas locekle. Kad uztveres priekšmets ir grupa, tad sociālās uztveres process kļūst vēl mulsinošāks un sarežģītāks, jo grupa veic gan paša, gan tās locekļu izziņas un var arī novērtēt citas grupas un otras grupas locekļus kopumā.

Ir šādi sociāli uztveres mehānismi, tas ir, veidi, kā cilvēki saprot, interpretē un novērtē citus cilvēkus:

Objekta izskatu un uzvedības reakciju uztvere

Objekta iekšējā izskata uztvere, tas ir, tās sociāli psiholoģisko īpašību kopums. Tas tiek darīts, izmantojot empātijas, pārdomu, atribūtu, identifikācijas un stereotipu mehānismus.

Citu cilvēku zināšanas ir atkarīgas arī no personas pašvērtējuma attīstības līmeņa (es esmu jēdziens), komunikācijas partneris (Jūs esat jēdziens) un grupa, kurai persona pieder, vai domā, ka indivīds pieder (Mēs esam jēdziens). Zināšanas par sevi caur otru ir iespējama, salīdzinot sevi ar citu indivīdu vai pārdomājot. Pārdomas ir process, kurā saprot, kā sarunu biedrs viņu saprot. Rezultātā starp komunikācijas dalībniekiem tiek panākts zināms savstarpējas sapratnes līmenis.

Sociālā uztvere ir saistīta ar komunikācijas procesa būtisko un procesuālo elementu izpēti. Pirmajā gadījumā tiek pētīti subjektiem un uztveres objektiem raksturīgo īpašību atribūti (atribūti). Otrajā tiek veikta uztveres mehānismu un seku analīze (Halo efekts, prioritāte, projekcijas utt.).

Kopumā sociālās uztveres process ir sarežģīts mehānisms sociālo objektu mijiedarbībai starppersonu kontekstā, un to ietekmē daudzi faktori un īpašības, piemēram, vecuma raksturojums, uztveres efekts, pagātnes pieredze un personiskās īpašības.

Sociālās uztveres struktūra un mehānismi.

“Identifikācija” (no latīņu latīņu identifikācijas - identificēt) ir intuitīvas identifikācijas process, salīdzinājums ar sevi ar citu personu (cilvēku grupu) starppersonu uztveres procesā. Termins “identificēšana” ir veids, kā atpazīt uztveres objektu, tai pielīdzināšanas procesā. Tas, protams, nav vienīgais uztveres veids, bet reālās komunikācijas un mijiedarbības situācijās cilvēki bieži izmanto šo paņēmienu, kad komunikācijas procesā partnera iekšējās psiholoģiskās situācijas pieņēmums ir balstīts uz mēģinājumu sevi novietot savā vietā. Ir daudz eksperimentālo pētījumu par identifikāciju - kā sociālās uztveres mehānismu, uz kura pamata atklāta saikne starp identifikāciju un citu fenomenu ar līdzīgu saturu, empātiju.

“Empātija” ir citas personas izpratne, izmantojot emocionālo sajūtu par savu pieredzi. Tas ir veids, kā saprast citu personu, nevis balstoties uz citas personas problēmu reālo uztveri, bet gan uz emocionālā atbalsta vēlmi uztvert objektu. Empātija ir emocionāla “izpratne”, kas balstās uz uztveres priekšmeta jūtām un emocijām. Empātijas process kopumā ir līdzīgs identifikācijas mehānismam, abos gadījumos ir spēja sevi novietot citas vietas vietā, lai aplūkotu problēmas no viņa viedokļa. Ir zināms, ka empātija ir augstāka, jo vairāk cilvēks spēj iedomāties to pašu situāciju no dažādu cilvēku viedokļa, un tāpēc saprot katra cilvēka uzvedību.

“Atrakcija” (no Lat. Attrahere - piesaistīt, piesaistīt) tiek uzskatīta par īpašu cilvēka uztveres formu, balstoties uz stabilu pozitīvu attieksmi pret personu. Piesaistes procesā cilvēki ne tikai saprot viens otru, bet arī veido savstarpēji noteiktas emocionālas attiecības. Pamatojoties uz dažādiem emocionāliem novērtējumiem, tiek veidots daudzveidīgs jūtu klāsts: sākot no noraidīšanas, riebuma, uz šo vai šo personu, līdzjūtību un pat mīlestību pret viņu. Atrakcija ir arī mehānisms, lai veidotu līdzjūtību starp cilvēkiem komunikācijas procesā. Atrakciju klātbūtne starppersonu uztveres procesā norāda uz faktu, ka komunikācija vienmēr ir noteiktu attiecību (gan publiskas, gan starppersonu) realizācija, un būtībā pievilcība ir izteiktāka starppersonu attiecībās. Psihologi ir identificējuši dažādus piesaistes līmeņus: līdzjūtību, draudzību, mīlestību. Draudzība tiek pasniegta kā sava veida stabila, starppersonu attiecības, ko raksturo stabila abu pušu savstarpēja mīlestība, draudzības, piederības procesā (vēlme būt sabiedrībā, kopā ar draugu, draugiem) un abpusējas līdzjūtības cerības.

Līdzjūtība (no grieķu valodas. Sympatheia - pievilcība, iekšējā atrašanās vieta) ir stabila, pozitīva, emocionāla cilvēka attieksme pret citiem cilvēkiem vai cilvēku grupām, kas izpaužas kā labvēlība, draudzīgums, uzmanība, apbrīnu. Līdzjūtība mudina cilvēkus uz vienkāršotu izpratni, vēlmi uzzināt sarunu partneri komunikācijas procesā. Mīlestība, visaugstākā emocionāli pozitīvā attieksme, kas darbojas uz uztveres priekšmetu, mīlestība aizstāj visas pārējās subjekta intereses, un attieksme pret uztveres objektu tiek izvirzīta priekšplānā, objekts kļūst par objekta uzmanības centru.

Sociālā pārdoma ir citas personas izpratne, domājot par to. Tas ir iekšējā iekšējā pārstāvība cilvēka iekšējā pasaulē. Ideja par to, ko citi domā par mani, ir svarīgs sociālās izziņas punkts. Tas un otras zināšanas par to, ko viņš (kā es domāju) domā par mani, un sevis zināšanas par otras puses hipotētiskajām acīm. Jo plašāks ir komunikācijas loks, jo daudzveidīgākas idejas par to, kā tās uztver citas, jo galu galā persona zina par sevi un citiem. Partnera iekļaušana jūsu iekšējā pasaulē ir visefektīvākais pašizziņas avots komunikācijas procesā.

Cēloņsakarība ir partnera mijiedarbības interpretācija, izmantojot hipotēzes par viņa emocijām, motīviem, nodomiem, personības iezīmēm, uzvedības iemesliem un pēc tam piešķirot šo partneri. Cēloņsakarība, jo vairāk izraisa sociālo uztveri, jo lielāks informācijas trūkums par partneri mijiedarbībā. Visdrosmīgāko un interesantāko cēloņsakarības procesa būvniecības teoriju pauda psihologs G. Kelly, viņš atklāja, kā persona meklē iemeslus, lai izskaidrotu citas personas uzvedību. Piešķiršanas rezultāti var būt par pamatu sociālo stereotipu veidošanai.

"Stereotipi". Stereotips ir stabila tēla vai personas psiholoģiska uztvere, kas raksturīga konkrētas sociālās grupas locekļiem. Stereotipizēšana ir citas personas uztvere un novērtēšana, paplašinot viņam konkrētas sociālās grupas īpašības. Tas ir process, kā veidot iespaidu par uztveri, pamatojoties uz grupas izstrādātajiem stereotipiem. Visbiežāk sastopami ir etniskie stereotipi, citiem vārdiem sakot, konkrētas tautas tipisko pārstāvju attēli, kuriem ir nacionālas iezīmes un rakstura iezīmes. Piemēram, pastāv stereotipiskas idejas par britu punktualitāti, vāciešu precizitāti, itāļu ekscentriskumu, japāņu rūpīgumu. Stereotipi ir sākotnējās uztveres rīki, kas ļauj personai atvieglot uztveres procesu, un katram stereotipam ir sava sociālā piemērošanas joma. Stereotipus aktīvi izmanto, lai novērtētu personu atbilstoši sociālajām, nacionālajām vai profesionālajām īpašībām.

Stereotipiskā uztvere rodas, pamatojoties uz nepietiekamu pieredzi personas atzīšanā, kā rezultātā secinājumi tiek veidoti, pamatojoties uz ierobežotu informāciju. Par cilvēka grupas piederību rodas stereotips, piemēram, saskaņā ar viņa profesiju, šīs profesijas pārstāvju skaidri izteiktas profesionālās iezīmes, kas tiekas iepriekš, tiek uzskatītas par raksturīgām katram šīs profesijas dalībniekam (visi grāmatveži ir pedanti, visi politiķi ir charizmātiski). Šādos gadījumos pastāv aizdomas, lai iegūtu informāciju no iepriekšējās pieredzes, lai izdarītu secinājumus par līdzību ar šo pieredzi, nepievēršot uzmanību tās ierobežojumiem. Stereotipizēšana sociālās uztveres procesā var novest pie divām dažādām sekām: vienkāršot viena cilvēka zināšanu procesu un aizspriedumu rašanos.

Mīklas eksāmeniem un pārbaudēm

skolēniem un skolēniem

Atbildes uz eksāmenu sociālajā psiholoģijā - psiholoģiskās uztveres iezīmes

Psiholoģiskās uztveres iezīmes. Uztveres efekti

Sociālā uztvere ir tāda paša cilvēka, citu cilvēku un apkārtējās pasaules sociālo parādību figurāla uztvere. Attēlā pastāv jūtas (sajūtas, uztveres, idejas) un domāšanas līmenī (jēdzieni, spriedumi, secinājumi).
Jēdziens „sociālā uztvere” pirmo reizi tika ieviests J. Brunerā 1947. gadā un tika saprasts kā uztveres procesu sociālā noteikšana.
Sociālā uztvere ietver starppersonu uztveri (cilvēka uztveri), kas sastāv no cilvēka ārējo pazīmju uztveres, to saistību ar personiskajām īpašībām, nākotnes darbību interpretāciju un prognozēšanu. Iekšējā psiholoģijā kā sinonīmu bieži lieto izteicienu „citas personas zināšanas”, uzskata A. A. Bodalevs. Šādas izteiksmes izmantošana ir pamatota ar citu uzvedības pazīmju uztveres procesā iekļaušanu, ideju veidošanu par nodomiem, spējām, attieksmi pret uztveramo utt.
Sociālās uztveres process ietver divas puses: subjektīvo (uztveres priekšmetu - personu, kas uztver) un mērķi (uztveres objekts - persona, kas tiek uztverta). Mijiedarbības un komunikācijas gaitā sociālā uztvere kļūst savstarpēja. Tajā pašā laikā savstarpēja sapratne ir vērsta galvenokārt uz to, lai saprastu tās partnera īpašības, kas konkrētajā brīdī ir visnozīmīgākās komunikācijas dalībniekiem.
Sociālās uztveres atšķirība: sociālie objekti nav pasīvi un vienaldzīgi attiecībā uz uztveres priekšmetu. Sociālajiem attēliem vienmēr ir semantiskas un vērtīgas īpašības. Cita cilvēka vai grupas interpretācija ir atkarīga no priekšmeta iepriekšējās sociālās pieredzes, objekta uzvedības, uztveres vērtību orientāciju sistēmas un citiem faktoriem.
Kā uztveres priekšmets var darboties kā atsevišķa persona un grupa. Ja subjekts ir indivīds, tad viņš var uztvert:
1) cita viņa grupai piederoša persona; 2) citai svešzemju grupai piederošai personai; 3) jūsu grupa; 4) kāds cits.
Ja grupa darbojas kā uztveres priekšmets, pēc GM Andreevas domām, pievieno šādu tekstu: 1) grupas uztvere par savu locekli; 2) grupas uztveri par citas grupas pārstāvi; 3) grupas uztvere par sevi; 4) grupas uztveri par visu citu grupu. Grupās atsevišķas cilvēku reprezentācijas par otru veido personības grupas novērtējumus, kas darbojas saziņas procesā sabiedriskās domas veidā.

1) kažokādas projekcija; 2) kontrastējošās noformējuma ietekmi; 3) ef-t halo; 4) prioritātes efektivitāte (1. iespaids); 5) stereotipu ietekme. Halo efekts ir veidot īpašu attieksmi pret to, kas tiek uztverts, piešķirot tam noteiktas īpašības: informācija par saņemto informāciju tiek klasificēta noteiktā veidā, proti, tā ir pārklāta ar jau izveidoto attēlu. Halo efekts izpaužas kā fakts, ka vispārējais labvēlīgais iespaids rada pozitīvus novērtējumus un nezināmu kvalitāti uztvertajā, un, otrādi, vispārējais nelabvēlīgais iespaids veicina negatīvo vērtējumu pārsvaru. Halo efekts ir visizteiktākais, ja uztvērējam ir minimāla informācija par O-šiem uztverumiem utt. Kad spriedumi attiecas uz morālo kvalitāti. Prioritātes efektivitāte ir saistīta ar konkrētas informācijas sniegšanas secības nozīmi par h-ke, lai izstrādātu ideju par to. Ef-t stereotipi. Stereotips ir zināms stabils fenomena vai h-ka attēls. Stereotips rodas, pamatojoties uz diezgan ierobežotu iepriekšējo pieredzi, pamatojoties uz vēlmi veidot secinājumus, pamatojoties uz ierobežotu informāciju. Stereotipizēšana, zinot viens otru, cilvēki var izraisīt divas dažādas sekas. No vienas puses, lai zināmā mērā vienkāršotu citu h zināšanu procesu; šajā gadījumā stereotipam nav obligāti jāsedz aplēstais slogs: h-ka uztverē nav “maiņas” emocionālās pieņemšanas vai nepieņemšanas virzienā. Otrajā gadījumā stereotipi rada aizspriedumu rašanos. Ja spriedums balstās uz iepriekšējo ierobežoto pieredzi, un pieredze bija negatīva, jebkura jauna grupas pārstāvja jaunā uztvere ir krāsaina ar nepatiku.

Uztvere (uztvere) ir kognitīvs process, kas veido subjektīvu priekšstatu par pasauli. Tas ir garīgs process, kas sastāv no objekta vai visas parādības atspoguļošanas ar tās tiešo ietekmi uz jutekļu orgānu receptoru virsmām.

Uztvere ir viena no bioloģiskajām garīgajām funkcijām, kas nosaka sarežģīto procesu, kas tiek iegūts un pārveidots caur jutekļiem, kas veido subjektīvu holistisku priekšstatu par objektu, kas iedarbojas uz analizatoriem, izmantojot šo objektu ierosinātās sajūtas.

Sociālā uztvere - uztvere, kuras mērķis ir radīt priekšstatu par sevi, citiem cilvēkiem, sociālajām grupām un sociālajām parādībām.

Jēdziens tika ierosināts 1947. gadā Jerome Bruner.

Uztvere ir uztveres process, kas veicina komunikācijas dalībnieku savstarpēju izpratni.

Persona sevi saprot ar citas personas starpniecību, izmantojot noteiktus starppersonu uztveres mehānismus. Tie ietver:

1) cilvēku zināšanas un izpratne par otru (identifikācija, empātija, piesaiste);

2) pašapziņa komunikācijas procesā (pārdomas);

3) komunikācijas partnera uzvedības prognozēšana (cēloņsakarība).

Saziņas uztveres funkcija kopīgās darbībās ir vērsta uz šādu uzdevumu risināšanu:

1) starppersonu uztveres satura veidošana;

2) savstarpējas sapratnes veicināšana;

3) nodrošināt kopīgu aktivitāšu dalībnieku ietekmi.

Svarīgs uztveres funkcijas aspekts ir nodrošināt, ka cilvēki ietekmē viens otru, kā rezultātā mainās uzvedība, attieksme, nodomi un novērtējumi. Ietekme tiek virzīta (izmantojot ieteikuma un pārliecināšanas mehānismus) un bez virziena (infekcijas un imitācijas mehānismi), ir arī tiešas (prasības tiek atklātas) un netieša (vērsta uz vidi, nevis objektu) ietekme.

Komunikācijas uztveres puse (uztvere, izziņa un savstarpēja sapratne) ietver:

1) pašapziņa komunikācijas procesā;

2) sarunu partnera zināšanas un izpratne;

3) komunikācijas partnera uzvedības prognozēšana.

Sociālās uztveres jēdziens. Savstarpējas sapratnes mehānismi

Termins "sociālā uztvere" pirmo reizi tika ieviests J. Brunerā 1947. gadā tā saukto "jauno izskatu" veidošanā par uztveri. Sākotnēji, izmantojot sociālās uztveres jēdzienu, tika aprakstīts uztveres procesa sociālais nosacījums. Nākotnē sociālās uztveres jēdziens sāka atsaukties uz sociālo objektu uztveres un izpratnes procesiem, ar kuriem domāja citi cilvēki, grupas, lielas sociālās kopienas.

Ir pieci galvenie priekšstati par sevi un citu personu uztveri:
a) uztvere, kas saistīta ar viņa personības korelāciju ar citiem;
b) uztveri, pieņemot, ka citi cilvēki mani uztver;
c) uztvere ar rezultātu rezultātu korelāciju; d). uztvere, kas balstīta uz pašu valstu novērošanu;
e) tieša izskata uztvere.

Tādējādi savstarpējās sapratnes process sastāv no trim savstarpēji saistītiem komponentiem: 1) pašizpratne; 2) izpratne par otru; 3) citu izpratne.

Komunikācijas mehānismi ir arī savstarpējas sapratnes mehānismi. Cilvēku savstarpējās sapratnes pamats un nepieciešamais priekšnoteikums visos gadījumos ir iespēja to identificēt, savstarpēji pielīdzināt viens otram. Reālās mijiedarbības situācijās cilvēki bieži izmanto šo paņēmienu, ja pieņēmums par partnera iekšējo stāvokli ir balstīts uz mēģinājumu sevi novietot savā vietā.

Ja identifikācija ir racionāla partnera izpratne, tad empātija ir vēlme emocionāli reaģēt uz personas problēmām. Empātijas emocionālā būtība izpaužas kā fakts, ka partnera situācija nav tik „pārdomāta” kā “jūtama”. TP Gavrilova, analizējot esošās empātijas definīcijas, identificē četrus no visbiežāk lietotajiem:
1) izpratne par citas jūtas, vajadzības;
2) sajūta notikumā, mākslas priekšmets, daba;
3) emocionālās attiecības ar citu, citas vai grupas stāvokļa atdalīšanu;
4) psihoterapeita īpašums.

Parastais empātijas sadalījums ir līdzjūtība un empātija. Starp tām pastāv atšķirības, kas atspoguļo emocionālo stāvokli un identificēšanas pakāpi ar empātijas objektu. Empātija nozīmē lielāku subjekta identifikāciju ar empātijas objektu, tā ir mazāk pakļauta pārdomām, salīdzinot ar līdzjūtību. Empātija darbojas kā mijiedarbības regulators, sniedzot vispiemērotākās uzvedības prognozes saskaņā ar komunikācijas dalībnieku emocionālo stāvokli.

Sapratnes procesu raksturo arī pārdomas. Refleksija sociālajā psiholoģijā ir aktiera izpratne par rīcību, kā viņš patiesībā uztver un novērtē komunikācijas partneri. Tas vairs nav tikai pašapziņa vai cita izpratne, bet zinot, kā otra mani saprot, sava veida dubultojies viens otras spoguļu atspoguļojums. Panākumi komunikācijā tiks maksimāli palielināti, ja partneru pārdomās ir sakritības, un, otrādi, nepareizu priekšstatu gadījumā var rasties pārpratumi. Tādējādi, sazinoties ar auditoriju, ja runātājam ir izkropļots skatījums uz auditoriju un to, kā viņš tiek uztverts, ir grūti cerēt uz publiskās runas panākumiem.

Citu cilvēku un visu grupu izpratnē notiek noteiktu īpašību, īpatnību un uzvedības novērtēšana. Šo procesu sauc par "piešķiršanu". Ja mēs runājam par šo īpašību cēloņu redzējumu (piedēvēšanu) un šo uzvedību, psihologi izmanto jēdzienu „cēloņsakarība”.

Cēloņsakarības teorija ir teorija par to, kā cilvēki izskaidro citu uzvedību, neatkarīgi no tā, vai tie izraisa darbības cēloni personas iekšējām iezīmēm vai ārējām situācijām.

Lai atsauktos uz spēju saprast citus cilvēkus, tiek lietots termins “jutīgums”. Smith kungs noteica šādus četrus jutīguma veidus:
- novērošanas jutība. Tā ir spēja novērot, redzēt un dzirdēt, vienlaikus iegaumējot, kā cilvēks izskatījās un ko viņš saka (proti, runas īpatnības, pastāvīgās kustības un pozas, žesti utt.);
- teorētiskā jutība. Tā ir spēja izvēlēties un pielietot teorijas, lai precīzāk prognozētu citu cilvēku jūtas, domas un rīcību;
- nomotētiskā jutība. Tā ir spēja izprast konkrētas sociālās grupas tipisku pārstāvi un izmantot šo informāciju, lai paredzētu citu šai grupai piederošu personu uzvedību. Šajā gadījumā ir iekļauts šāds savstarpējas sapratnes mehānisms kā stereotipi;
- ideogrāfiskā jutība. Tā ir spēja izprast personas identitāti, viņa individualitāti un personīgās izpausmes.

Cilvēku uztveres un savstarpējās izpratnes traucējumi
Spriedumi par citu personu var būt nepareizi. To iemesli ir daudzi. L. A. Petrovskaja uzskaita šādus sociāli uztveramus izkropļojumus.
1. Spriedums par citu personu tiek pieņemts pēc analoģijas ar sevi (pārcelšana uz citu pašu īpašumu un pieredzi).
2. “Halo efekts” - citas personas vispārējā iespaida ietekme uz privāto īpašumu uztveri un novērtēšanu.
3. "Netiešās personības teorijas" ietekme - konkrētas personas izskatīšana ar netiešo (pašu) ideju prizmu par to, kā personai, tās galvenajās izpausmēs, ir uztvērēja viedoklis.
4. Vēršanās uz konsekvenci - uztveres tendence „izspiest visus uztvertās personas tēla aspektus, kas ir pretrunā pašreizējai koncepcijai par viņu”.
5. "Inerces ietekme" - tendence saglabāt radītos priekšstatus par personu.

Lai attīstītu spēju izprast citus cilvēkus, jutīgumu pret citas personas izpausmēm, psihologi izmanto īpašas programmas: sociāli uztverošu apmācību, jutīguma treniņu.

Sociālā uztvere

Ir tādas lietas kā sociālā uztvere, kas tiek tulkota no latīņu valodas (perceptio), kas nozīmē “uztveri”. Atsaucoties uz sabiedrības psiholoģiju, tiek uzskatīts, kā cilvēks redz situāciju, kādus secinājumus viņš izmanto. Un pats svarīgākais ir tas, ka psihologi saka, kādas darbības vajadzētu sagaidīt no indivīda, kas pieder pie noteiktas līdzīgi domājošu cilvēku grupas.

Sociālai uztverei raksturīgas šādas funkcijas:

  • Pašzināšanas;
  • Sarunu partnera, partnera izzināšana;
  • Kontaktu izveide komandā kopīgu darbību procesā;
  • Pozitīva mikroklimata izveide.

Sociālā uztvere analizē uzvedību starp indivīdiem ar dažādiem attīstības līmeņiem, bet pieder tai pašai sabiedrībai, komandai. Uzvedības reakcijas veidojas, pamatojoties uz sociālajiem stereotipiem, kuru zināšanas izskaidro komunikācijas modeļus.

Psiholoģiskās saderības procesu pētījumā ir divi sociālā uztveres aspekti. Šie ir šādi jautājumi:

  • Individuālā priekšmeta un uztveres objekta sociālo un psiholoģisko īpašību izpēte;
  • Starppersonu komunikācijas mehānisma analīze.

Lai nodrošinātu zināšanas un izpratni par citu personu, kā arī sevi komunikācijas procesā, pastāv speciāli sociālās uztveres mehānismi, kas ļauj prognozēt par partneru rīcību komunikācijā.

Sociālās uztveres mehānismi

Instrumenti, ko izmanto sociālā uztvere, nodrošina komunikācijas izveidi starp indivīdiem un ir šādi:

  • Identifikācija;
  • Empātija;
  • Atrakcija;
  • Refleksija;
  • Stereotipi;
  • Cēloņsakarība.

Identifikācijas metode ir tāda, ka psihologs cenšas sevi izvietot sarunu biedra vietā. Lai iepazītu personu, jums ir jāapgūst viņa vērtību skala, uzvedības normas, ieradumi un garšas izvēle. Saskaņā ar šo sociālās uztveres metodi persona uzvedas tādā veidā, ka, pēc viņa domām, sarunu biedrs varētu rīkoties.

Empātija - empātija citai personai. Sarunu partnera emocionālā noskaņojuma kopēšana. Tikai, atrodot emocionālo reakciju, jūs varat iegūt pareizo priekšstatu par to, kas notiek sarunu partnera dvēselē.

Piesaiste (pievilcība) sociālās uztveres koncepcijā tiek uzskatīta par īpašu formu, lai zinātu partneri ar veidotu stabilu sajūtu pret viņu. Šāda izpratne var būt draudzība vai mīlestība.

Pārdomas - pašapziņa sarunu biedra acīs. Veicot sarunu, persona uzskata sevi par partneri. Ko otra persona domā par viņu un kādas īpašības viņam dod. Bez atklātības citiem cilvēkiem nav iespējams apzināties sociālo uztveri.

Cēloņsakarība no vārdiem "kausa" - cēlonis un "atribūts" - etiķete. Personai ir savas īpašības saskaņā ar viņa rīcību. Sociālā uztvere definē šādus cēloņsakarības veidus:

  • Personisks - ja iemesls nāk no pašas personas, kurš izdarījis konkrētu darbību;
  • Objekts - ja akta cēlonis bija objekts (priekšmets), uz kuru šī vai šī darbība bija vērsta;
  • Apsvērums - apstākļi, kādos akts tika izdarīts.

Pētījuma procesā, atbilstoši sociālajai uztverei, tika atklāti modeļi, kas ietekmē cēloņsakarības veidošanos. Kā likums, persona piedēvē panākumus tikai sev un neveiksmei citiem, vai apstākļiem, kas diemžēl nav attīstījušies. Nosakot pret personu vērstas rīcības smagumu, cietušais ignorē objektīvu un rūpīgu cēloņsakarību, ņemot vērā tikai personīgo sastāvdaļu. Svarīgu lomu uztverē spēlē personas uzstādīšana vai informācija par uztveramo priekšmetu. To pierādīja Bodaljeva eksperiments, kurš uzrādīja vienas un tās pašas personas fotogrāfiju divām dažādām sociālajām grupām. Daži teica, ka viņi bija bēdīgi slaveni, bet citi viņu atzina par lielāko zinātnieku.

Sociālais stereotips ir sarunu partnera uztvere, kas balstīta uz personīgo dzīves pieredzi. Ja persona pieder pie sociālās grupas, viņš tiek uztverts kā daļa no kādas kopienas, ar visām tās īpašībām. Sekretārs tiek uztverts atšķirīgi nekā santehniķis. Sociālajai uztverei ir šādi stereotipu veidi:

  • Etniskā;
  • Profesionāls;
  • Dzimums;
  • Vecums.

Sazinoties ar cilvēkiem no dažādām sociālajām grupām, var rasties pretrunas, kas izlīdzinātas, risinot kopīgas problēmas.

Sociālās uztveres ietekme

Starppersonu uztvere tiek veidota, pamatojoties uz stereotipiem, kuros tiek noteiktas šādas sekas:

Sociālās uztveres pārākuma ietekme izpaužas pirmajā sanāksmē. Personas vērtējums ir balstīts uz iepriekš saņemto informāciju.

Jaunuma ietekme sāk darboties gadījumā, ja ir pilnīgi jauna informācija, kas tiek uzskatīta par vissvarīgāko.

Halo efekts izpaužas kā partnera pozitīvo vai, gluži pretēji, negatīvo īpašību pārspīlēšana. Tas neņem vērā citus argumentus un spējas. Īsāk sakot, "kapteinis, viņš ir visu kapteinis."

Pedagoģiskā sociālā uztvere

Skolēnu izpratni par skolotāju nosaka attiecības starp izglītības procesu. Katrs skolotājs ir svarīgs viedoklis, kas veido viņa personību studentu acīs. Tātad pedagoģiskā sociālā uztvere nosaka skolotāja statusu, viņa dzīves veidu. Tas viss ietekmē autoritātes izveidi vai tās trūkumu, kas neizbēgami ietekmē izglītības kvalitāti.

Spēja atrast kopīgu valodu ar sākotnēji sociāli nevienlīdzīgiem cilvēkiem, nezaudējot saprātīga attāluma sajūtu, liecina par skolotāja pedagoģisko talantu.

Uztveres mehānismi un sociālo prasmju attīstība

Uztvere (šis vārds nozīmē „uztveri”, kas tulkots no latīņu valodas) ir kognitīvs process, kurā cilvēks aktīvi izrāda dažādus objektus, parādības, notikumus un situācijas. Ja šādas zināšanas ir vērstas uz sociālajiem objektiem un sekām, tad šo parādību sauc par sociālo uztveri. Ikdienas dzīvē ikdienā var novērot dažādus sociālās uztveres mehānismus.

Apraksts

Šādas psiholoģiskas parādības kā uztveres pieminēšana notika senajā pasaulē. Lielu ieguldījumu šīs koncepcijas izstrādē veica filozofi, fiziķi, fiziologi un pat mākslinieki. Bet vislielākā vērtība tiek piešķirta šai psiholoģijas koncepcijai.

Uztvere ir vissvarīgākā kognitīvā psihiskā funkcija, kas izpaužas kā komplekss sensora informācijas iegūšanas un pārveidošanas process. Ņemot vērā uztveri, indivīds izveido visu objekta attēlu, kas iedarbojas uz analizatoriem. Citiem vārdiem sakot, uztvere ir pieskāriena displeja forma. Šī parādība ietver tādas pazīmes kā atsevišķu zīmju identificēšana, pareiza informācijas izvēle, maņu tēla veidošanās un precizitāte.

Uztvere vienmēr ir saistīta ar uzmanību, loģisku domāšanu, atmiņu. Viņa vienmēr ir atkarīga no motivācijas un tai ir noteikta emocionāla krāsa. Strukturitāte, objektivitāte, apperception, kontekstualitāte un jēgums ir attiecināmi uz jebkura veida uztveres īpašībām.

Šīs parādības izpēti intensīvi veic ne tikai dažādu psiholoģijas nozaru pārstāvji, bet arī fiziologi, kibernētika un citi zinātnieki. Savos diferencētajos pētījumos tās plaši izmanto tādas metodes kā eksperimenti, modelēšana, novērošana, empīriskā analīze.

Izpratne par to, kādas ir sociālās uztveres funkcijas, struktūra un mehānismi, ir ne tikai izplatīta, bet arī praktiska psiholoģijai. Šai parādībai ir liela nozīme informācijas sistēmu radīšanā, mākslinieciskā dizaina, sporta, mācību un daudzās citās cilvēka darbības jomās.

Faktori

Perceptuālie faktori ir gan iekšēji, gan ārēji. Ārējie faktori ir intensitāte, lielums, novitāte, kontrasts, atkārtojamība, kustība, kā arī atpazīstamība.

Iekšējie faktori ietver:

  • Motivācija. Indivīds redz to, kas viņam ir ļoti vajadzīgs, vai to, ko viņš uzskata par ļoti svarīgu sev;
  • Personas uztveres uzstādīšana. Parasti cilvēks sagaida, ko viņš jau ir redzējis līdzīgā situācijā;
  • Pieredze. Indivīds uztver, ko viņš ir iemācījies no iepriekšējās pieredzes;
  • Raksturīgas personības iezīmes. Piemēram, notikumam ir pozitīva ietekme uz optimistu un nelabvēlīga ietekme uz pesimistu;
  • Es esmu jēdziens. Situācijas uztvere vienmēr notiek caur personīgo uztveres lēcu.

Mijiedarbība ar sabiedrību ar uztveri

Vēl viena koncepcija, ko plaši izmanto psiholoģijā un ar to saistītajās zinātnēs, ir šāda veida uztvere kā sociāla uztvere. Tādā veidā cilvēks novērtē un saprot citus cilvēkus un sevi, kā arī citus sociālos objektus. Šādi objekti var ietvert dažādas grupas, sociālās kopienas. Šis termins parādījās 1947. gadā, un to ieviesa psihologs D. Bruners. Šīs koncepcijas rašanās psiholoģijā ir ļāvusi zinātniekiem diezgan atšķirīgi aplūkot cilvēku uztveres problēmas un problēmas.

Cilvēki ir sociālās būtnes. Jebkuras personas dzīves laikā, kas saskaras ar citiem cilvēkiem, daudzas reizes veidojas dažādas starppersonu attiecības. Atsevišķas cilvēku grupas veido arī ciešas saites. Tāpēc katrai personai ir ļoti daudz ļoti atšķirīgu attiecību.

Pozitīva vai negatīva attieksme pret citiem cilvēkiem ir tieši atkarīga no mūsu uztveres, kā arī par to, kā mēs novērtējam komunikācijas partnerus. Parasti komunikācijas laikā mēs vispirms novērtējam partnera izskatu un pēc tam uzvedību. Šā novērtējuma rezultātā mūsu valstī veidojas noteikta attieksme, tiek pieņemti sākotnējie pieņēmumi par sarunu partnera psiholoģiskajām īpašībām.

Sociālā uztvere var izpausties vairākos veidos. Tātad vairumā gadījumu sociālo uztveri sauc par personas uztveri. Jebkura persona uztver sevi, kā arī viņa vai kādas citas grupas grupu. Pastāv arī grupas dalībnieku uztvere. Tie ietver uztveri savas kopienas vai citas grupas dalībnieku robežās. Trešais sociālās uztveres veids ir grupas uztvere. Grupa var uztvert gan savu, gan ārzemju kopienas locekļus. Pēdējā veida sociālā uztvere ņem vērā citas grupas grupas uztveri.

Šādu uztveres procesu var pārstāvēt vērtēšanas aktivitāšu veidā. Mēs novērtējam personas psiholoģiskās īpašības, viņa izskatu, darbības un darbības. Tā rezultātā mēs pievienojam noteiktu viedokli par novēroto, skaidru priekšstatu par tās iespējamām uzvedības reakcijām.

Mehānismi

Uztvere vienmēr ir citu cilvēku sajūtu un darbību prognozēšanas process. Lai pilnībā izprastu šo procesu, ir jāzina tās mehānismu darbības iezīmes.

Sociālās uztveres mehānismi ir parādīti šajā tabulā:

Vai mūsu uztvere ir atkarīga no sabiedrības?

Starppersonu uztverē pastāv dažādas dzimuma, klases, vecuma, profesionālās, individuālās atšķirības. Ir zināms, ka mazi bērni uztver personu izskatu, īpašu uzmanību pievēršot viņa drēbēm, kā arī īpašiem piederumiem. Skolēni arī vispirms novērtē skolotājus pēc to izskata, bet skolotāji skolēnus uztver pēc to iekšējām īpašībām. Līdzīgas atšķirības ir starp vadītājiem un padotajiem.

Profesionālā identitāte ir svarīga arī uztverei. Piemēram, pedagogi uztver cilvēkus ar spēju runāt, bet, teiksim, treneris pievērš uzmanību cilvēka anatomijai, kā arī tam, kā viņš pārvietojas.

Sociālā uztvere lielā mērā ir atkarīga no iepriekšējās mūsu uztveres objekta novērtēšanas. Interesējošā eksperimentā tika reģistrētas 2 studentu grupas. Pirmā grupa sastāvēja no "mīļajiem" un otrā - no "mīļajiem" studentiem. Turklāt "mīļākie" bērni, veicot uzdevumu, izdarīja kļūdas, un "nemīlētais" to pareizi atrisināja. Tomēr skolotājs, neskatoties uz to, pozitīvi novērtēja „mīļotos” un negatīvi - „nemīlētos” bērnus. Jebkuru raksturlielumu piešķiršana vienmēr tiek veikta saskaņā ar šo modeli: negatīvas darbības ir attiecināmas uz cilvēkiem ar negatīvu raksturojumu, un labas darbības ir saistītas ar pozitīviem cilvēkiem.

Pirmais iespaids

Psihologi ir noskaidrojuši, kādi faktori rada vislielāko iespaidu sociālās uztveres veidošanās procesā. Izrādījās, ka parasti cilvēki vispirms pievērš uzmanību frizūrai, tad acīm un pēc tam uz svešinieka sejas izteiksmi. Tādēļ, ja jūs tiksiet sirsnīgi smaidu pie sarunu biedriem, tikšanās laikā, viņi būs draudzīgi un pozitīvāki.

Ir trīs galvenie faktori, kas ietekmē to, kā veidojas pirmais viedoklis par katru personu: tā ir attieksme, pievilcība un pārākums.

“Pārākums” tiek novērots, ja persona, kas kaut kādā veidā ir pārāka par konkrētu personu, tiek vērtēta daudz augstākā līmenī un saskaņā ar citām pazīmēm. Tiek vērtēta izvērtējamā persona. Turklāt novērotāja uzvedības nenoteiktība visvairāk ietekmē šo faktoru. Tāpēc, galējā
situācijas gandrīz visi cilvēki var uzticēties tiem, kam agrāk un kas nebūtu tuvu.

„Pievilcīgums” izskaidro uztveres iezīmes, kas ir pievilcīgas ārējam datu partnerim. Uzskata, ka uztveres kļūda ir tāda, ka cilvēki, kas ir pievilcīgi izskatu, bieži tiek novērtēti apkārtējo cilvēku sociālajās un psiholoģiskajās īpašībās.

“Attieksme” ņem vērā partnera uztveri atkarībā no mūsu attieksmes pret viņu. Šajā gadījumā uztveres kļūda ir tāda, ka mēs cenšamies pārvērtēt tos, kas izturas pret mums labi vai dalās mūsu viedoklī.

Kā attīstīt uztveres prasmes

D. Carnegie uzskata, ka parastā smaida dēļ rodas savstarpēja spēcīga līdzjūtība un efektīva komunikācija. Tāpēc, lai attīstītu uztveres prasmes, viņš vispirms iesaka mācīties, kā pareizi smaidīt. Lai to izdarītu, ikdienas vingrinājumi jāveic spoguļa priekšā, īpaši psihologa vingrinājumi. Mimikijs sniedz mums reālu informāciju par personas pieredzi, tāpēc, mācoties, kā pārvaldīt mūsu sejas izteiksmes, mēs pilnveidojam savas sociālās uztveres prasmes.

Lai iemācītos atšķirt emocionālās izpausmes un attīstīt sociālās uztveres prasmes, var izmantot arī Ekman metodi. Šī metode ietver 3 zonu izvēli uz cilvēka sejas (deguna ar apkārtējo zonu, pieres ar acīm, muti ar zodu). Šajās zonās tiek atzīmēta 6 vadošo emocionālo stāvokļu izpausme (tie ietver prieku, dusmas, pārsteigumu, bailes, riebumu un skumjas), kas ļauj katrai personai atpazīt un atšifrēt citas personas mīmiskās izpausmes. Šī uztveres tehnika ir kļuvusi plaši izplatīta ne tikai parastajās komunikācijas situācijās, bet arī psihoterapeitiskajā praksē mijiedarbībā ar patoloģiskām personībām.

Tātad uztvere ir vissarežģītākais psiholoģiskās mijiedarbības mehānisms starp personu un viņa uztvertu priekšmetu. Šī mijiedarbība notiek daudzu faktoru ietekmē. Redzes raksturojums ir vecuma raksturojums, personas dzīves pieredze, specifiskas sekas, kā arī dažādas personiskās īpašības.

Bez Tam, Par Depresiju