Kāda ir bērnu novirze?

Bērnu novirzīšanās ir problēma viņu vecākiem, pedagogiem un draugiem. Šādas grūtības parasti ir saistītas ar pārmaiņām sabiedrībā. Tāpēc katru gadu pieaug skolēnu un pirmsskolas vecuma bērnu skaits, kuriem ir pretrunīga un agresīva uzvedība. Grūti bērni nezina, kā parasti sazināties ar citiem puišiem grupā vai klasē, viņi nav ieinteresēti mācīties.

Deviantās uzvedības veidi

Ar novirzi mēs saprotam jebkādas novirzes no sabiedrībā pieņemtajām normām. Šis termins tiek lietots attiecībā uz bērnu, ja viņa darbība neatbilst pieņemtajiem noteikumiem. Sociālais aspekts ietver tādu parādību klātbūtni, kas apdraud cilvēka izdzīvošanu vidē. No medicīniskā viedokļa deviansi tiek uzskatīta par neiro-garīgās veselības problēmu. No jautājuma psiholoģiskās puses šāda uzvedība ir definēta kā antisociāls lēmumu pieņemšanas modelis pretrunīgās situācijās, kā arī pilnīga neievērošana attiecībā uz realitāti, tāpēc persona pārkāpj noteikumus un nodara kaitējumu citiem.

Bērniem ir šādas novirzes:

  • Destruktīva. Cilvēks kaitē tikai sev, un viņš var būt gan fizisks, gan psiholoģisks. Piemērs ir masohisms.
  • Asocial. Persona kaitē ne tikai sev, bet arī sabiedrībai, ar kuru viņš sazinās. Piemēram, tas ir alkoholisms.
  • Nepareizi. Šādā gadījumā persona kaitē citai personai. Piemērs ir veikalu celšana vai laupīšana.

Bērni ar novirzītu uzvedību cenšas izteikt sevi šādā veidā. Tas var būt pārkāpums. Spilgts piemērs ir cīņa. Arī aktivitāte var kļūt par pastāvīgu, kas ir tipiska jau vecākiem bērniem. Piemēram, pusaudži var izmantot zādzību vai pat prostitūciju. Sliktākajā gadījumā mainās dzīvesveids. Piemēram, pusaudzis pievienosies jebkurai grupai, kas nodarbojas ar noziegumiem. Tiklīdz mazākās izmaiņas parādās sliktāk bērnu uzvedībā, ir jāpievērš uzmanība tam, lai novērstu situācijas pasliktināšanos.

Katram vecumam noviržu raksturojums būs atšķirīgs:

  • Bērniem līdz 7 gadu vecumam - tas ir uzbudināmība, nervozitāte, nekonsekvence, akadēmiska neveiksme, agresīva uzvedība. Turklāt jūs varat redzēt, ka pirmsskolas vecuma bērns ir kautrīgs un pārliecināts par sevi.
  • Bērni vecumā no 7 līdz 10 gadiem. Šajā gadījumā pārkāpumi ir izteiktāki. Piemēram, bērna rupjība, konflikta raksturs pastāvīgi izpaužas. Ja viņš kļūst pārāk ierobežots, zaudē apetīti, tad tas arī jāatzīmē.
  • Pusaudži vecumā no 10 gadiem. Šajā vecumā problēma būs nopietnāka. Kā piemēru varētu minēt apnicību, huligānismu, zādzību.

Saskaņā ar statistiku noziedzība ir biežāka cilvēkiem vecumā no 13 līdz 20 gadiem. Alkoholisms ir raksturīgs pusaudžiem no 13 līdz 16 gadiem. Īpašs novirzes gadījums ir tendence uz pašnāvību, un tas var būt gan destruktīvas, gan asociālas uzvedības rezultāts. Pusaudzis var izdarīt pašnāvību daudzu iemeslu dēļ: pastāvīgi konflikti ģimenē, narkomānija, alkoholisms, intīmās intimitātes atteikšanās, saprāta maldināšana, neapmierinātība ar sevi.

Deviantās uzvedības cēloņi

Bērnu novirzes cēloņi ir ļoti dažādi. Turklāt noteiktā situācijā ir diezgan grūti izdalīt tikai vienu faktoru, kas ietekmēja noviržu attīstību. Parasti pastāv virkne problēmu:

Biomedicīnas faktori

Šo grupu var iedalīt iegūtajos, iedzimtos un iedzimtos cēloņos. Iedzimta attīstība rodas pirmsdzemdību attīstības rezultātā grūtniecības laikā. Piemēram, to ietekmē toksikoze, dažādi infekcijas procesi, narkotiku intoksikācija, slikts dzīvesveids, nelīdzsvarots uzturs.

Mantojuma cēloņi ir saistīti ar ģenētiskā materiāla pārkāpumiem. Piemērs ir apmaiņas defekti, gēnu un hromosomu bojājumi, to mutācija. Tāpēc smadzeņu struktūra ir traucēta. Tā rezultātā bērnam var būt ķermeņa defekti, garīga atpalicība, redzes problēmas, dzirde un nervu sistēmas traucējumi.

Iegūtie iemesli ir saistīti ar bērna dzīvesveidu. Tie ietekmē ne mazāk kā iedzimtību un iedzimtos faktorus. Traucējumus smadzeņu attīstībā var izraisīt dažādi smagi traumējumi, traumatiski smadzeņu bojājumi.

Psiholoģiskie faktori

Attiecību psiholoģija ietekmē bērnu ne mazāk kā ģenētisko materiālu. Jaunākā vecumā problēma izpaužas kā nekontrolējama dusmas. Ja vecāki kaut ko aizliedz, bērns kliedz, kliegs, sit, zvēr. To var pārvarēt, ja jūs iemācīsieties nereaģēt uz drupatas kaprīzēm vai novirzīt viņu kaut ko. Tomēr ir svarīgi izpētīt psiholoģiskos faktorus, kas to izraisījuši.

Sociālie faktori

Svarīga loma audzināšanā ir ģimenei. Parasti problēmas pusaudža uzvedībā var izraisīt viņas nelabvēlīga situācija. Šādos gadījumos palielinās bērna uzvedības noviržu risks:

  • nepilnīga ģimene, kad drupas audzē tikai viens vecāks;
  • bieži sastopamie konflikti pārpratumu dēļ, viedokļu atšķirības par dzīvi;
  • ģimenes asociācija: nelikumīgas darbības, parazītisks dzīvesveids;
  • alkoholisms.

Parasti šādās ģimenēs pieaugušie nereaģē uz bērna nepareizo uzvedību vai, gluži pretēji, veicina to. Tomēr arī pārmērīgs smagums sāp.

Pedagoģiskie iemesli

Bieži vien pieaugušie pieprasa, lai bērns būtu disciplinēts, lai ievērotu uzvedības noteikumus, bet viņi paši nepiedāvā labu piemēru. Turklāt, ja bērns jautā, kāpēc viņam būtu jārīkojas šādā veidā, nevis citādi, viņam tas ir jāizskaidro un nedrīkst ignorēt jautājumus.

Novirzes un novirzes novēršana bērniem

Deviantu uzvedības novēršana bērniem un pusaudžiem nozīmē, ka vecākiem, pedagogiem un skolotājiem nevajadzētu pieļaut noviržu parādīšanos. Tāpēc ir svarīgi veikt darbu, kura mērķis ir nodrošināt, ka bērns saprot sociālo normu nozīmi un zina, kā pareizi atrisināt konflikta situācijas. Turklāt šādam darbam jābūt visaptverošam.

Darbs ar bērniem ar novirzītu uzvedību nozīmē:

  • Lekcijas un sarunas. Viņi ir jāuztur draudzīgā un draudzīgā atmosfērā, lai iedvesmotu pusaudžu uzticību. Ieteicams bērniem pastāstīt par dažādām konflikta situācijām un to, kā tās var atrisināt. Noteikti sniedziet piemērus. Turklāt sarunām vajadzētu veicināt veselīgu dzīvesveidu. Ir svarīgi attīstīt bērna nepatiku pret narkotiskiem un alkohola produktiem.
  • Organizējiet brīvo laiku. Ir ļoti svarīgi iemācīt bērnam pavadīt brīvo laiku interesantā un informatīvā veidā. Tam ir daudz spēles. Tāpat ir noderīgi lasīt grāmatas, apmeklēt dažādus kultūras pasākumus, doties pārgājienos dabā.
  • Psiholoģiskās apmācības. To mērķis ir uzlabot sabiedrības locekļu attiecības komandā. Pateicoties tam, bērns mācās sazināties ar klasesbiedriem un klasesbiedriem, lai noteiktu prioritātes, lai tiktu galā ar sarežģītiem uzdevumiem.
  • Programmas ar izglītojošu orientāciju. Viņi palīdzēs veidot pareizu attieksmi pret bērnu dzīvē. Turklāt viņi ir pieraduši pie veselīga dzīvesveida, viņi novērsīs agrīnu dzimumaktu un seksuālās novirzes.

Darbības ar bērniem ar novirzītu uzvedību iezīmes ir tādas, ka nepieciešams ņemt vērā, ka pats bērns nezina, kā kontrolēt sevi un mijiedarboties ar ārpasauli. Tāpēc realitātes uztvere ir izkropļota, parādās negatīvas emocijas. Lai no tā atbrīvotos, ir nepieciešams atjaunot bērna kontaktus ar saviem vienaudžiem. Šeit ir galvenie veidi:

  • Veidot bērna interesi par pasauli, cilvēkiem. Viņam ir jāmācās tos saprast.
  • Stiprināt komunikācijas prasmes.
  • Elementāru uzvedības noteikumu izpēte sabiedrībā.
  • Izstrādāt atbilstošu uzvedību komandā.
  • Mācīt bērnam pareizi novērtēt savas spējas un līdzsvarot emocijas.
  • Attīstīt spēju risināt dažādas problēmas.

Labākā palīdzība šajā spēlē. Bet tie ir jāorganizē tā, lai bērns būtu interesants. Piemērotas mobilās un komunikatīvās spēles. Varat arī spēlēt dažādas sarežģītas situācijas. Noderīgi ritmiskie vingrinājumi ar vārdiem, īpaši pirmsskolas vecuma bērniem. Jūs varat nosūtīt bērnu uz dejas, dziedāšanas, mūzikas instrumentu atskaņošanas sadaļu. Ir ļoti noderīgi lasīt dažādus literāros darbus un apspriest tos. Pirmsskolas vecuma bērniem vislabāk ir pasakas.

Papildus spēlēm un apmeklējumiem dažādās sadaļās, noteikti ievērojiet ikdienas rutīnas un pareizu nodaļu uzturēšanu. Jums vienmēr ir jākontrolē laiks, kas nepieciešams, lai skatītu filmas, karikatūras, spēles datorā. Bet ir arī svarīgi, lai vecāki un aprūpētāji arī izstrādātu pacietību.

Secinājums

Bērnu un pusaudžu novirze ir reāla katastrofa ģimenei un komandai, kurā bērns mācās. Dažādos vecumos tas izpaužas dažādos veidos. Turklāt pastāv dažādi asocialitātes veidi. Ir daudzi faktori, kas izraisa šādas novirzes bērnu dzīvesveidā. Tāpēc ir ļoti svarīgi to novērst un labot bērnu un pusaudžu uzvedību.

Bērnu un pusaudžu novirze: cēloņi, profilakse un korekcija

Cilvēka uzvedība vienā vai otrā veidā ir atkarīga no vecuma. Pusaudža vecums un bērni ir visneaizsargātākie pret negatīvo ietekmi. Šajā periodā bērns piedzīvo pāreju no bērnības līdz pusaudža vecumam un no pusaudža līdz pusaudža vecumam, daudzi intrapersonāli konflikti. Šo vecumu specifika draud novirzīties. Tātad, kā tos novērst un, ja nepieciešams, pienācīgi likvidēt? Lasiet šajā darbā.

Kas ir deviantais bērns?

Pusaudža vai bērna ar novirzēm personību galvenokārt raksturo zems socializācijas līmenis un skolas nepareiza pielāgošanās. Šajā gadījumā skolas nepareizu pielāgošanu var iedalīt nestabilā un ilgtspējīgā veidā. Uzvedības veids ir atkarīgs no tā veida:

  • nestabilas nepareizas korekcijas gadījumā bērnam ir problēmas ar izglītības materiāla asimilāciju un komunikāciju;
  • ar nepārtrauktu nepareizu pielāgošanos mēs runājam par asocialu uzvedību (huligānu antics, rupjība, agresija, izbēgšana no mājām, konflikts, demonstratīva uzvedība).

Pusaudžus un bērnus ar uzvedības traucējumiem sauc par "sarežģītiem". Sarežģītu pusaudžu raksturīga iezīme ir garīgā nenobriedums, atpaliekot no vecuma normām, palielināta pievilcība, nespēja saistīt savas darbības ar uzvedības normām.

Jāatzīmē, ka pusaudžu un bērnu novirzes uzvedību ir grūti izlabot, tomēr tas ir iespējams. Tomēr ir vērts apsvērt, ka, ignorējot novirzes šajā vecumā, situācija pasliktināsies un kļūs sarežģītāka.

Koncentrējoties uz faktu, ka bērna personība nav pilnībā izveidota, kā arī ņemot vērā ar vecumu saistītu darbību (kas bieži tiek novirzīta uz nepareizu virzienu vai vispār netiek īstenota), var pārvaldīt morālās vērtības orientāciju. Tādējādi bērnu un pusaudžu uzvedības novirzes atšķiras no citu vecumu novirzēm.

Deviantās uzvedības faktori

Daudzi pētnieki vienojas par noviržu iemesliem. Parasti visus cēloņus un faktorus var iedalīt publiskos un personīgos.

Sabiedriskie (ārējie) faktori

Saskaņā ar N. V. Abramovskis, bērnu novirzes ietekmē:

  • sabiedrības politiskā, sociālekonomiskā un vides nestabilitāte;
  • plašāku alternatīvu vērtību veicināšanu plašsaziņas līdzekļos;
  • ģimenes ciešanas;
  • zema vecāku kontrole darba dēļ.

Šie paši noviržu iemesli ir norādīti A. M. Stolarenko, N. A. Melnikova, A.Akmalova, D.V. Afanasjeva, F.B. Burkhanova darbos.

Tātad uzvedību, kas neatbilst sabiedrības normām, ietekmē:

  • ielu, pagalmu, ielu grupas ar negatīvu virzienu;
  • trūkumi un trūkumi galvenajās izglītības jomās (ģimene, skola).

Individuāls un personisks

Ne tikai nepilnības audzināšanā, bet arī neiropsihiskās slimības un novirzes var radīt problēmas adaptācijā (pielāgošanās izglītības organizācijai, pašreizējā sociālā situācija). Šajā gadījumā pedagoģiskā korekcija nebūs pietiekama, intervence ir nepieciešama:

  • psihiatri,
  • neiropātiķi,
  • psihoterapeiti.

Noviržu cēloņi

Vietējo psihologu un sociologu Igoru Semenoviču Konu, kas bija viens no galvenajiem bērnu un pusaudžu noviržu cēloņiem, uzsvēra:

  • pusaudžu problēmas skolā;
  • garīgais kaitējums;
  • grupas negatīvā ietekme uz neformālo personību;
  • samazināt pašvērtējumu un indivīda zemo pašcieņu.

Tādējādi sekojoši faktori un cēloņi var izraisīt bērnu un pusaudžu novirzes:

  • psihes nestabilitāte, procesu vājums;
  • pārvērtēts vai nepietiekami novērtēts pašvērtējums, pašapziņas, pārmērīgas prasības pret sevi (tostarp no vecākiem un skolotājiem);
  • problēmas komunikatīvajā jomā, problēmas ar socializāciju vienaudžu lokā;
  • tieksme pēc imitācijas, atkarība no ārējā viedokļa;
  • primārās novirzes (daudzas deviantās uzvedības formas pastāv jau esošo fonu dēļ);
  • patoloģisks smadzeņu bojājums ontogenēšanā (traumas, slimības, iedzimtas anomālijas);
  • iekļaušana jauniešu subkultūrās;
  • ģimenes ciešanas, vecāku atkarība, apgrūtināta iedzimtība;
  • emancipācijas reakcijas uzspiešana grupēšanas reakcijai uz vienaudžiem;
  • zems vecāku kultūras līmenis un zems ģimenes dzīves līmenis.

Pēdējās desmitgadēs bērnu fiziskās, morālās un garīgās veselības līmenis krasi samazinājās. Tā rezultātā bieži vien bērnu attīstībā rodas problēmas, kas izpaužas kā novirzes (novirzes) no vispārpieņemtajām sociālā vecuma cerībām.

Pusaudžu noviržu specifika

Pēc LA Rassudovas domām, pusaudžu novirzes var būt saistītas ar nepietiekami attīstītu decentralizācijas mehānismu (spēju pieņemt savu sociālo lomu un citu cilvēku lomu). Kognitīvā empātija, komunikatīvā mijiedarbība ir tieši saistīta ar šo mehānismu.

A. S. Gorbunova savā darbā raksta, ka, nosakot pusaudžu noviržu cēloņus un īpašības, ir jāpievērš uzmanība pusaudža personības akcentēšanai. Tas ir, tās rakstura iezīmes, kas izpaužas normas galējā robežā, un noteiktos apstākļos var kļūt par novirzēm. Vairāk par pusaudžu akcentiem varat lasīt savā rakstā „Rakstzīmju akcentēšana pusaudža gados”.

Pusaudži ar akcentiem ir augsta riska grupa. Zinot akcentēšanas veidu, ir iespējams paredzēt, kā šis pusaudzis attīstīsies, kā arī kādus apstākļus veicinās izpaušana vai, gluži pretēji, šo akcentējumu izzušana.

Parasti novirzes, kas balstītas uz akcentēšanu, tiek atrisinātas, mainot situāciju. Bet ar šādām novirzēm ir svarīgi ņemt vērā uzvedības reakcijas, kas raksturīgas gan vecumam, gan tikai pusaudžiem:

  • emancipācija;
  • vienaudžu grupa;
  • hobijs;
  • reakcija, kuras pamatā ir seksuālās vēlmes veidošanās.

No kurām ģimenēm biežāk nāk deviantie bērni?

Nepārprotami noteiktas novirzes no bērna ģimenes, tas ir, deviantus bērnus, tiek atrastas pilngadīgās un vienvecākās ģimenēs, kas ir pārtikušas un disfunkcionālas. Tomēr eksperti ir identificējuši vairākas tipiskas ģimenes, kas veicina novirzes uzvedību bērnam:

  1. Ģimenes, kurās vecāki cieš no garīgiem traucējumiem vai atkarībām.
  2. Asociālas ģimenes.
  3. Ģimenes, kurās viens no tās locekļiem ir nopietni slims.
  4. Ģimenes, kurās ir bērna apspiešanas parādība, vardarbība (psiholoģiska, fiziska), atņemšana (vecāku uzmanības atņemšana, mīlestība, vecāku mājsaimniecības pienākumu neizpilde).
  5. Ģimenes, kurās viens vai abi vecāki nevēlējās bērna, kas viņam nepatīk.
  6. Ģimenes ar paaugstinātu smaguma pakāpi, kontroli, despotisku vai autoritāru vecāku stilu.
  7. Ģimenēm, kurām ir pārmērīga pieklājība bērnam, pārmērīga aprūpe.
  8. Ģimenes, kurās vecāki cits citu neievēro; ir strīdi, skandāli, vardarbība.

Deviantās uzvedības novēršana un korekcija

Deviantās uzvedības novēršana - virkne visaptverošu pasākumu:

  • bērna sociālās attīstības stāvokļa uzlabošana;
  • negatīvu faktoru identificēšana un novēršana;
  • radot apstākļus veiksmīgai personības attīstībai.

Visi pētnieki piekrīt, ka profilaksei jābūt plašai un daudzveidīgai. Tomēr par to, ko pievērst vairāk, viedokļi atšķiras. Es uzdrošinos ieteikt, ka tas ir saistīts ar neiespējamību ņemt vērā noviržu parādību vispārējā formā. Ir nepieciešams novērtēt attēlu holistiski un balstoties uz konkrēto situāciju un spēju plānot darbu.

Neskatoties uz to, es piedāvāšu vairākas iespējas preventīviem un koriģējošiem darbiem:

  1. A. S. Gorbunovs uzskata, ka svarīgākais profilakses posms ir bērnu un pusaudžu akcentēšanas veida noteikšana. Pusaudžiem ar acīmredzamiem akcentiem ir palielināts risks kļūt par deviantiem. Tie ir jutīgāki pret ārējo ietekmi, negatīvu vidi un garīgo traumu. Ar dažiem faktoriem, kas ietekmē pusaudža „vājo” vietu, akcentēšana var kļūt par novirzēm. Turklāt autors raksta, ka noteikta veida raksturs var novest pie novirzēm. Dažiem akcentiem nepieciešama īpaša uzmanība. Šī pieeja profilaktiskajam darbam ir diezgan jauna.
  2. L. B. Dzeržinskaja iesaka koriģēt un novērst novirzes, izmantojot vasaras aizsardzības sporta nometni. Darba galvenais mērķis ir radīt apstākļus, kas ir piemēroti, lai mainītu bērna dzīves vērtības, attieksmi un principus, kā arī tās aktīvu attīstību un iekļaušanos sociālajā pozitīvajā dzīvē.
  3. E.V. Levus ierosina noteikt jauniešu pusaudžu novirzes sākumposmā. Autors iesaka veikt masu testus, uz kuriem atbildēs pats pusaudzis. Tas ir viens no profilakses veidiem. Šāds tests palīdzēs ātri un efektīvi noteikt konkrētās novirzes tieksmi.

Kopumā novēršana nozīmē novērst noviržu un potenciālo negatīvo faktoru cēloņus, mazinot bērna un pusaudžu vides noziedzību (tostarp aizsargājot bērnus no pieaugušo ietekmes), vispusīgi attīstot bērna personību, lai panāktu veiksmīgu socializāciju.

Tādējādi bērnu brīvā laika organizēšanu var uzskatīt par galveno veidu, kā novērst novirzes. Visbiežāk pusaudži paliek paši savām ierīcēm, un viņi bieži nāk klajā ar asociāciju. Tāpēc ir ļoti svarīgi organizēt bērnu hobiju grupās, izvēles, sadaļās. Valsts uzdevums ir nodrošināt brīvo laiku par pieņemamu cenu, jo dažiem vecākiem vienkārši nav iespēju maksāt nodevas.

Tomēr nav tik svarīgi organizēt šādus pasākumus, kā iesaistīt pusaudžu, lai viņu interesētu. Lai to izdarītu, jums ir nepieciešams mācīties savu bērnu, uzzināt viņa spējas un intereses. Parasti pamata pārbaudes tiek veiktas skolas sienās. Tas ir, jūs varat vienkārši runāt ar skolas psihologu, konsultēties par to, kur jūsu bērns būs interesantāks un ērtāks.

Subkultūra kā līdzeklis noviržu risināšanai

Kā daļa no sevis brīvā laika pavadīšanas koncepcijas, es vēlos piedāvāt nestandarta veidu, kā novērst un koriģēt devianciālo uzvedību: piedalīties jauniešu subkultūrās. Tie piesaista bērnus un pusaudžus:

  • tās spontānums, neformitāte;
  • domas, uzvedības un radošuma brīvība;
  • līdzīgi domājošu cilvēku klātbūtne un viņu atbalsts.

Subkultūrā bērniem un pusaudžiem ir vieglāk realizēt savu potenciālu, atrast līdzīgi domājošus cilvēkus un atbalstu.

Tas nozīmē, ka neformālās grupās bērni un pusaudži apmierina personiskās vajadzības, kas paliek neatrisinātas formālās (standarta) sociālajās attiecībās (skola, ģimene). Bieži subkultūras kļūst par faktoru deviantās uzvedības veidošanā, bet to var izmantot pretējā virzienā.

Ir subkultūras, kas stimulē pozitīvu deviantisku uzvedību. Tie ietver prosociālas subkultūras (piemēram, zaļos un sietiņus).

  • Stratigers veicina veselīgu dzīvesveidu, iebilst pret jebkādu diskrimināciju un tiesību pārkāpumiem.
  • Hackeru subkultūra ar kompetentu darbu var arī pozitīvi virzīties, piemēram, neķerot un nesaņemot citu cilvēku kontaktus, bet attīstot jaunas noderīgas un atbilstošas ​​programmas.
  • Grafiti mākslinieku subkultūra var sagatavot slavenus nākotnes māksliniekus.

Radošajām subkultūrām bieži ir cilvēki ar pozitīvām novirzēm (mākslinieki, dzejnieki, izgudrotāji, mūziķi, pētnieki). Tas var pozitīvi ietekmēt sabiedrību un attīstīt to.

Psihoterapija

Vēl viens privāts un individuāls veids, kā koriģēt devianciālo uzvedību, ir psihoterapija, tas ir, ietekme uz cilvēka prātu. Sarunas laikā ir svarīgi saņemt atbildes uz vairākiem jautājumiem:

  1. Kā pusaudzis (bērns) uzskata sevi?
  2. Kā viņš vēlas būt citu cilvēku acīs?
  3. Ko citi domā par viņu (kā viņš domā)?
  4. Kas tas ir?
  5. Kādu kaitējumu deviantā uzvedība viņam rada?

Turpmākais darbs ir balstīts uz individuālu plānu.

Bieži vien individuālā terapija nav pietiekama, tad jums ir jāveic ģimenes psihoterapija. Darbs ir balstīts uz šādu plānu:

  1. Noteikt ģimenes izglītības veidu, ģimenes attiecību definīciju un bērna noviržu atkarību no ģimenes problēmām.
  2. Ziņojiet katras puses iezīmēm pret dalībnieku prasībām un personiskajām īpašībām (motīviem, interesēm, vecuma specifiku).
  3. Pārstrukturēšanas attiecības ģimenē jaunā veidā.

Psihoterapeitiskajā darbā ar deviantiem bērniem un pusaudžiem jāievēro šādas metodes:

  • pārliecība un pārliecība par sevi;
  • stimulēšana un motivācija;
  • ierosinājums un pašiniciatīva;
  • prasība un vingrinājumi;
  • korekcija un pašregulācija;
  • situācijas celšana;
  • dilemmas un pārdomas.

Tomēr ir svarīgi atcerēties, ka viena shēma nevar būt. Katram bērnam ir jāizvēlas metodes un jāveido darbs individuāli, ņemot vērā viņa īpašības, spējas un spējas. Turklāt ir jāņem vērā psiholoģiskie un pedagoģiskie vecuma raksturlielumi.

Bērnības specifika

Bērniem ir raksturīgi:

  • darbība;
  • fokuss (dažreiz izpaužas kā spītīgs);
  • imitācijas vēlme;
  • tieksme pēc vienaudžu grupas (“tāpat kā visi citi”);
  • atbildības sajūta un pienākums;
  • atklātība (atklātība);
  • centība;
  • emocionalitāte;
  • vēlme atpazīt vienaudžus un pieaugušos;
  • empātijas sajūta.

Pašvērtējums sāk attīstīties (atkarībā no pieaugušo vērtējuma), pārdomām, vēlmēm strādāt neatkarīgi no pieauguša cilvēka, bet komandā.

Jāatzīmē, ka katrai personiskajai kvalitātei ir pretēja iezīme, jo dažu iemeslu dēļ (pedagoģiskā nolaidība, nelabvēlīga sociālā vide) bērni var būt bezatbildīgi, vāji gribējuši, nomākti utt.

Vadošā aktivitāte - apmācība. Attīstības sociālais stāvoklis - komunikācija ar komandu un komunikācija ar pieaugušajiem (vecākiem un skolotāju). Bērna attiecības ar skolotāju (kas atspoguļo sabiedrību) kalpo par pamatu bērna attiecībām ar vecākiem un vienaudžiem.

Vecuma galvenais uzdevums (pretruna) ir morālo (ti, abstraktu) sociālo normu un vērtību nodošana personiskajās. Tas notiek tāpēc, ka aktīvi attīstās verbālā un loģiskā domāšana. Parasti jebkurā bērna darbībā tas nav rezultāts, kas rada intereses, bet pats process.

Tas ir arī aktīvas pašapziņas, iztēles un atmiņas attīstības periods. Visi bērna pasākumi šajā vecumā ir apzināti un patvaļīgi. Jaunāki skolēni ir orientēti uz tagadni un tikai nedaudz tuvākajā nākotnē (piemēram, viņi skatās uz pusaudžiem ar skaudību un vēlmi kļūt par tādu pašu).

Pusaudža specifika

Pusaudžiem ir savas īpašības. Pirmkārt, tas ir nenozīmīgs stāvoklis (pāreja no bērnības uz pieaugušo vecumu), jaunu sociālo lomu asimilācija, atkarīgs vai daļēji atkarīgs statuss, vērtību veidošanās.

Viena no uzvedības un mentalitātes iezīmēm:

  • rīkoties;
  • vērienīgums;
  • īpaša izpratne par sevi un pasauli (pretrunīga un divējāda attieksme);
  • savstarpēja saistība, kopīga darbība un grupu pašrefleksija;
  • grupas apziņa;
  • maksimālisms;
  • drosmes un oriģinalitātes demonstrēšana;
  • ideāla veikšanu;
  • personiskās pārdomas attīstība;
  • uzņēmība pret jebkuru informāciju un kādu no tā apjomiem;
  • kritiskā domāšana;
  • meklēt alternatīvas un to stāvokli;
  • subjektīvās realitātes veidošanās;
  • sociālo izvēli.

Pusaudža vadošā aktivitāte ir starppersonu saziņa ar vienaudžiem. Tomēr L. I. Feldšteins vadīja sociāli noderīgas aktivitātes. Un saziņa ar vienaudžiem, pēc autora domām, kļuva par centrālo, kad nebija iespējams īstenot pirmo darbību.

Šajā vecumā pastāv pretruna starp pusaudža teoriju (aktīvā vērtība-radošā darbība) un iepriekšējā vecuma praksi (nepilnīga iekļaušana sabiedrībā).

Jauniešu apziņas nestabilitāte un nekonsekvence ietekmē daudzas uzvedības formas un personības aktivitātes. Vai man jāsaka, ka tikai dabiskā vecuma fona dēļ nav viegli izvairīties no novirzēm? Visas vecuma iezīmes var saukt par deviantās uzvedības personiskajiem faktoriem. Un, ja pievienojas vairāk negatīvu ārējo faktoru...

Rezultāti

Kā redzams, galvenie bērnu un pusaudžu raksturlielumi ir darbība, vēlme pēc atzīšanas, vēlme pēc neatkarības un kolektīvisma izjūta. Šīs īpašības liecina, ka bērni un pusaudži ir gatavi un gatavi būt noderīgiem un sociāli aktīviem. Ir nepieciešams, lai spētu tos iesaistīt noderīgā biznesā, uzzināt, kā kompetenti apvienot jauniešus un noteikt viņiem uzdevumus.

Ja bērni atrast racionālu izeju no savas enerģijas, tad nebūs runas par novirzīšanos. Bet, protams, ir svarīgi to pastiprināt ar labām ģimenes attiecībām. Dažreiz tas var prasīt individuālu vai ģimenes psihoterapiju.

Ņemot vērā iepriekš aprakstītos preventīvā darba kritērijus un principus, kā arī bērnu un pusaudžu psiho-fizioloģiskās īpašības, var teikt, ka jaunatnes subkultūrai ir liels izglītības potenciāls deviantās uzvedības novēršanai un pārvarēšanai. Starp citu, lielākā daļa bērnu un pusaudžu ir iesaistīti subkultūrās. Jautājums ir par to, kura grupa jūsu bērnam būs, un kāda būs tā audzināšana?

Tātad, strādājot ar bērnu vai pusaudzi, lai labotu novirzes uzvedību, jābalstās uz šādiem noteikumiem:

  • nosakot rakstura raksturu, negatīvo pazīmju iznīcināšanu un pozitīvu veidošanos;
  • motīvu pārstrukturēšana un pašapziņa;
  • dzīves pieredzes pārstrukturēšana (dzīvesveids, attēls, režīms);
  • novēršot negatīvas pieredzes un veicinot pozitīvas.

Nobeigumā, kā vienmēr, es ieteiktu literatūru. Grāmata "Deviansijas psiholoģija: bērni. Sabiedrība Likums: monogrāfija ”, rediģējis A. A. Rein. Šajā rakstā var atrast detalizētu aprakstu par deviantās uzvedības fenomenu (veidi, formas, motīvi, cēloņi, dinamika utt.), Bērna un pusaudža personību. Atsevišķas novirzes, piemēram, pašnāvība un zādzība, tiek detalizēti izskatītas, un nekavējoties tiek sniegti ieteikumi par uzvedības koriģēšanu. Tas nozīmē, ka grāmatā jūs varēsiet paņemt sev svarīgu informāciju.

Skatieties video un uzziniet, kā jūs varat palīdzēt bērniem ar novirzēm un novirzīt bērnu un pusaudžu darbību pareizajā virzienā.

Deviantā uzvedība bērniem: cēloņi, pazīmes un psiholoģiskais un pedagoģiskais atbalsts

Deviance (novirze) ir novirze no vispārpieņemtajām normām. Kad vecāki jautā, kāda ir bērnu novirzīšanās, redzot šo terminu, piemēram, bērna raksturojumā, to var izskaidrot šādi. Pirmsskolas vecuma bērna vai pusaudža uzvedība neietilpst vispārpieņemtajā sistēmā, ir pretrunā ar viņu vai pat apdraud citus.

Koncepcijas definīcija tiek dalīta katrā zinātnē, tāpēc socioloģijā deviancija fiziski un sociāli apdraud cilvēka vidi, novirzīšanās uzvedību kavē gan bērna (pusaudža), gan visas sabiedrības attīstību. Ārsti uzskata, ka deviantās uzvedības cēloņi bērniem ir iestrādāti viņu neiropsihisko struktūru pārkāpumos. Bet psihologi saka, ka deviantās bērnu uzvedības formas attīstās kā kļūdains piemērs mūsu acu priekšā, kā pareizi atrisināt konflikta situācijas, kā arī tad, kad patiesā realitāte tiek vienkārši ignorēta.

Noviržu cēloņi

Bērnu devianču uzvedības cēloņi ir tik dažādi, ka ir grūti izdalīt vienu galveno un vadošo. Vairumā gadījumu provokatīvie faktori ir gan bioloģiskas, gan fizioloģiskas un psiholoģiskas problēmas. Arī tās vides specifika, kurā bērns aug un attīstās, ir svarīga arī bērnu uzvedības deviantās formas iespējamā izpausmē.

Biomedicīnas faktori ir iedzimts, mūžizglītības un iedzimts cēlonis. Iedzimtie faktori ir augļa intrauterīnie ievainojumi grūtniecības laikā, toksikoze mātei, ķīmiskā saindēšanās, infekciozas un somatiskas slimības nākotnē, kā arī alkohola, narkotiku un tabakas izstrādājumu lietošana reproduktīvā periodā. Šādi iemesli nelabvēlīgi ietekmē augļa nervu sistēmas nobriešanu un attīstību, kas vēlāk var novest pie ar vecumu saistītas krīzes un deviantās uzvedības izpausmes.

Iedzimtajiem faktoriem deviantās uzvedības attīstībā bērniem ir ģenētiskie traucējumi, jo īpaši hromosomu mutācijas un patoloģiska vielmaiņa, kā rezultātā var attīstīties garīgās attīstības patoloģijas, redzes un dzirdes sistēmu defekti, kā arī bērna psiholoģiskās attīstības problēmas. Mantojuma cēloņi tieši ietekmē bērna īpašības, viņa temperamentu, sociālo piemērotību, spēju pielāgoties dzīves apstākļiem un kontaktiem ar citiem.

Iegūtos cēloņus sauc par ilgstošām neiroloģiskas un somatiskas etioloģijas slimībām, kā rezultātā aizkavējas emocionālā, garīgā un runas attīstība, un bērna personība veidojas ar patoloģisku novirzi - tā aug agresīvi, nestabili un sociāli nepiemēroti.

Pirmsskolas vecuma bērniem rodas novirzes pazīmes šādu iemeslu dēļ:

  1. Slikta situācija ģimenē - viena no vecākiem, nepilnīga vai pretrunīga ģimene. Bieži vien novirzes attīstās bērniem, kas aug ģimenē, kur vecāki dzer, vada parazītisku dzīvesveidu, izdara nelikumīgas darbības. Bieži vien šādos apstākļos bērnam ir pārmērīga smaguma pakāpe vai, gluži pretēji, vienaldzība un slēpta nevērība.
  2. Pedagoģiskās kļūdas izglītībā - vecāku nespēja izteikt iebildumus pret aizliegumiem un disciplīnu, nosakot stingru uzvedības sistēmu un pašu vecāku pārkāpumus, aizliedzot aizliegumus. Tas viss izraisa konfliktus un deviantu uzvedību bērniem un pusaudžiem.
  3. Psiholoģiskie cēloņi - dusmas, garastāvokļa uzliesmojumi, nepieciešamība pievērst uzmanību sev. Šāda rīcība tiek uzskatīta par normālu līdz 5 gadiem. Ņemot vērā vecāku pareizu rīcību šādās situācijās un spēju nomākt agresijas lēcienus bērnam, novirzes no viņa nākotnes uzvedības var nebūt.

Kā redzams, deviantie bērni ir ne tikai iedzimtu un iedzimtu problēmu rezultāts, bet arī nepareiza audzināšana un nelabvēlīgi apstākļi ģimenē.

Novirzes pazīmes bērniem un pusaudžiem

Bērni ar novirzītām uzvedības formām, viņu mērķis dzīvē ir sasniegt materiālus labumus par katru cenu, un šādu bērnu un pusaudžu skaits nepārtraukti pieaug. Pētījumi, darbs (gan fiziski, gan garīgi, paši par sevi) ir zaudējuši savu nozīmi, paralēli pieaugot nepilngadīgo noziedzībai.

Jaunieši cenšas aizstāvēt sevi par katru cenu, lai piesaistītu savu vienaudžu uzmanību, lai tos pazītu kā treknrakstu, bieži izvēloties nepareizus veidus, kā to darīt. Deviantā uzvedība var ietvert pat pašnāvības mēģinājumus attīstības traucējumu dēļ. Bieži šī uzvedība notiek kā reakcija uz dzīves apstākļiem.

Ja pirmsskolas vecuma bērns nav fiziski attīstīts, tam ir liels vai, gluži pretēji, pārāk plāns, tas kļūst par iemeslu izsmieklai jau no agra vecuma. Bērna jau nestabilā psihi ir stresa situācijā, bērns cenšas jebkādā veidā pievienoties kolēģu grupai, veicot riskantus un nepamatotus pasākumus, lai apstrīdētu vai parādītu agresiju pret citiem. Šādi bērni bieži aizbēg no mājām un izlaiž skolu.

Novirzes pusaudžiem izpaužas kā nestabils noskaņojums, izteikta spītība un agresija. 11-15 gadu vecumā pusaudži tiek noteikti ar interesēm, seksuālo orientāciju, pasaules skatījumu. Bieži vien šajos periodos sākas deviantu uzvedības formu izpausmes, kas iedalītas tipos:

  1. Hiperkinētiskais traucējums ir nespēja ilgstoši izturēt garīgo spriedzi, ieradums nepabeigt to, kas ir sākts, impulsivitāte un neapdomība. Šādi pusaudži bieži nonāk nelaimes gadījumos un saņem disciplināras darbības.
  2. Novirze, kas attiecas tikai uz ģimenes attiecībām - pusaudžiem piemīt novirzes uzvedība mājās. Viņi nesaskata attālumus attiecībās ar pieaugušajiem, rāda rupjš, protestējoša uzvedība (viņi nozagt lietas, rupjš viņu radiniekiem, aizdedzina mājas).
  3. Unsocializēts traucējums ir antisociālas uzvedības un agresijas kombinācija. Pusaudzis nevar sazināties ar vienaudžiem, tāpēc viņš tos izvairās, noraida draudzību un tuvināšanos ar saviem vienaudžiem, un tajā pašā laikā jūtas vientuļš. Attiecībās ar pieaugušajiem parādās sašutums, nežēlība un protests. Šādi pusaudži ir mulsinoši, rupji, nekontrolē dusmas un veic visas destruktīvas darbības.
  4. Socializēts traucējums - novērots sabiedrībā esošiem pusaudžiem, ar asociētu uzvedību. Tie var būt sliktos uzņēmumos, atstāt mājās, iesaistīties izspiešanā. Garīgās plaknes traucējumi izpaužas kā agresīvas noskaņas izmaiņas ar depresiju.
  5. Noziedzīga rīcība - izpaužas kā transporta, zādzības, krāpšanas, spekulācijas un citu pārkāpumu zādzība, kas nesaņem kriminālo grādu.

Atsevišķu novirzes izpausmes formu var saukt par uzvedību, kas balstīta uz palielinātu seksuālo vēlmi. Intīmas slimības un sekojošas novirzes izriet no aizkavētas vai paātrinātas pubertātes, un tās izpaužas kā ekspresionisms, pusaudžu homoseksualitāte un manipulācija ar citu cilvēku dzimumorgāniem (dzīvniekiem, maziem bērniem).

Pārkāpumu labošana

Darbs ar pirmsskolas vecuma bērniem ar deviantām uzvedības formām ir vērsts uz dominējošo stereotipu novēršanu un attiecību atjaunošanu ar vienaudžiem. Lai to izdarītu, ir šādas metodes:

  • bērna interešu veidošanās par apkārtējiem cilvēkiem, vēlme izprast viņu uzvedību un emocijas;
  • komunikācijas prasmju stiprināšana;
  • zināšanas par elementārām uzvedības normām;
  • mācīt bērnu pienācīgu pašcieņu;
  • pašpārvaldes pamatu apguve un apmācība;
  • komunikācijas prasmju attīstīšana, izmantojot dažādas formas.

Regulāri un nepārtraukti jāveic pirmsskolas un pamatskolas vecuma bērnu psiholoģiskais un pedagoģiskais atbalsts ar novirzītu uzvedību. Labākās korekcijas formas ir spēles (komunikatīvās un mobilās), spēlējot sarežģītas situācijas, spēlējot mūziku, dejojot, lasot, ritmiski vingrinājumus ar vārdiem.

Pirmsskolas vecuma bērni pozitīvi reaģē uz pasakas, viņi identificē sevi ar galveno varoni, veido jēdzienus par labu un ļaunu, asimilē morālās normas, noteikumus un vērtības. Papildus spēļu spēlēšanai, bērnam ir nepieciešams stabils ikdienas režīms - kontrole pār TV skatīšanu un sabalansētu uzturu.

Sociālpedagoģiskajai aktivitātei ar devianču uzvedības traucējumiem bērniem jāpapildina psiholoģiskais atbalsts. Ir nepieciešama grupu nodarbība grupā vai skolas klasē, lai veidotu uzticību bērniem, lai izskaustu izsmieklu un nevērību, apvienotu skolēnus vienā sociālajā grupā, nesadalot līderus un atstumtos.

Darbības ar bērniem ar deviantām uzvedības novirzēm (vecumā no 11 līdz 15 gadiem) iezīmes ir īpašas programmas izstrāde. Tajā jāiekļauj šādi elementi:

  • izglītības un profilakses programmas, kuru mērķis ir pusaudžu socializācija un darbs ar parādītajām novirzēm;
  • atpūtas pasākumi;
  • individuālas mācības par negatīvu un antisociālu attieksmi;
  • piesaistīt veselīgu dzīvesveidu;
  • bērnu klubu skaita pieaugums;
  • ārkārtas psiholoģiskie pakalpojumi jauniešiem grūtās dzīves situācijās.

Lai vecāki varētu atpazīt un labot bērna uzvedības deviantos traucējumus, vecākiem ir jāzina sava rakstura īpatnības, jāpiešķir pietiekams laiks komunikācijai, jāizstrādā uz uzticību balstītas attiecības. Zinot bērna rakstura un temperamenta veidu, izvēloties konflikta risināšanas iespējas un izvairoties no negatīvām sociālpsiholoģiskām sekām, ir iespējams novērst novirzes laikā un noviržu attīstībā.

Raksta autors: praktiskais psihologs Marina Ermakova, vecuma psiholoģijas speciālists

Pusaudžu deviantā uzvedība

Pusaudža vecumu sauc par sarežģītu. Cilvēki bieži izmanto jēdzienu "sarežģīts pusaudzis". Jaunie zēni un meitenes izceļas ar savu novirzīto uzvedību, kas nav slēpta. Kādi ir visu nekontrolētās uzvedības pazīmju izpausmes iemesli? Ņemiet vērā arī šādas uzvedības formas, klasifikāciju un novēršanu.

Pusaudža vecumu sauc arī par "pārejas periodu" (un labs iemesls). Šajā laikā bērns pārtrauc beznosacījumu paklausīt saviem vecākiem un sāk izteikt savu viedokli, aizstāvēt savas intereses. Vecākiem ir grūti pārkārtot sevi un pieņemt to, ka viņu bērns ir nogatavojies. Tagad viņam nav jāprecizē, bet jāpiekrīt, ņemot vērā, ka viņa paša domas un idejas var būt absurdas un tālu no realitātes.

Deviantā uzvedība, kas izpaužas pusaudžiem, var tikt saukta par bērna mēģinājumu aizstāvēt savu nostāju. Tā kā bērni izpausmēs ir patiesi, viņu uzvedība ir emocionāla un spilgta. Pašlaik viņi pilnībā cenšas izmantot savas stiprās puses, ko iepriekš nomāca vecāku ierobežojumi. Tagad viņi vēlas izplatīt savus spārnus un lidot kā pieaugušie. Protams, sākumā viss viņiem būs slikti.

Deviantā uzvedība bieži vien ir destruktīva, kad pusaudži sāk lietot narkotikas, izlaist mācības, cīnās ar citiem bērniem un pat pārkāpj likumu. Tas ir arī veids, kā sevi izpaust. Jo mazāk vecāki var tikt galā ar savu bērnu, jo vairāk kļūst skaidrs, ka ir jāapspriežas ar psihologu. Pirmo konsultāciju var iegūt psiholoģiskās palīdzības vietnē psymedcare.ru.

Kas ir novirze?

Kas ir novirze? Ar to ir domāts tādu darbību veikšanai, kas ir pretrunā ar morāles normām, ētiku un vispārpieņemtiem likumiem. Ja persona veic darbību, kas ir pretrunā ar fondiem un standartiem, viņi cenšas viņu apturēt dažādos veidos, piemēram, ārstēšanā, izolācijā, labošanā vai sodīšanā.

Deviantā uzvedība nav uzskatāma par slimību, jo cilvēks jebkurā laikā var pārtraukt sliktu rīcību. Viņam ir daudz definīciju:

  • Deviantā uzvedība apdraud personas fizisko un sociālo izdzīvošanu sabiedrībā vai kolektīvā. Socioloģija nozīmē cilvēka sociālo normu un morālo vērtību pārkāpumu.
  • Deviantā uzvedība medicīnā ir morālās uzvedības novirze, kad cilvēks nonāk vai runā pret neiropsihisko patoloģiju, robežstāvokli un garīgo veselību.
  • Deviantā uzvedība psiholoģijā ir novirze no vispārpieņemtajiem un morālajiem standartiem, kad cilvēks kaitē sev, citiem un sociālajai labklājībai.

Sociālā norma, kurā cilvēki tiek vadīti, vērtējot pusaudžu un apkārtējo cilvēku rīcību, ir noteikumu un principu kopums, ko var izdarīt. Viss, kas pārsniedz šos rāmjus, tiek saukts par deviantu. Attiecīgi ir iespējams atšķirt:

  1. Pozitīva novirze, kad cilvēks iznīcina sociālos fondus radīšanas, radošuma, sabiedrības progresa labad.
  2. Negatīva novirze, ja tiek veiktas traucējošas, disfunkcionālas, destruktīvas darbības.

Deviantā uzvedība bieži izpaužas, kad sociāli pieņemami mērķi neatbilst reālajām iespējām. Persona ir spiesta izmantot amorālus, nelikumīgus, sliktus darbus, lai sasniegtu savu mērķi. Spilgts piemērs ir vēlme panākt bagātību. Tā kā ne visiem cilvēkiem tiek piešķirtas darbavietas, kas būtu ļoti apmaksātas, daudzi dodas uz dažādām novirzēm:

  • Viņi izdara noziedzīgus nodarījumus, piemēram, nozagt naudu.
  • Viņi strādā intīmo pakalpojumu jomā.
  • Sazināšanās ar noziedzīgām personām utt.

Vēl viens spilgts deviantās uzvedības veids ir protests, nepieņemšana, nepaklausība sabiedriskajiem fondiem. Persona atklāti un izaicinoši cīnās ar to, kas ir pieņemts sabiedrībā.

Deviantā uzvedība ir cilvēka nevēlēšanās vai nespēja pielāgoties sociālajiem noteikumiem un to prasībām. Dažās situācijās to var saukt par mēģinājumu atrast jaunus veidus, kā sasniegt laimīgu dzīvi, kurā tiek realizēta cilvēka brīvība un vēlmes.

Pusaudžu deviantā uzvedība

Runājot par sliktu uzvedību, bieži tiek pieminēts pusaudžu uzvedība, kas spilgti atklāj visas novirzes formas. Nav iespējams teikt, ka deviantā uzvedība ir viena iemesla rezultāts. Katrai pusaudžu grupai ir savi motīvi, kas mudināja viņus rīkoties pretstatā sociālajiem fondiem.

Mūsdienu sabiedrība izceļas ar savu tirdzniecības nozīmi. Vienīgā vērtība ir nauda. Pusaudži meklē veidus, kā tos viegli iegūt, atzīmējot, ka mācīšanās un darbs ir pārāk laikietilpīgs un nepateicīgs. Tas ir saistīts ar ekonomisko situāciju valstī, kā arī ar monetārajām problēmām, ko bērns novēro savā ģimenē. Pusaudža vēlmes ir daudz spēcīgākas nekā sociālie aizliegumi, tāpēc šeit tiek izmēģināti visi mērķu sasniegšanas veidi.

Pusaudžu uzvedību diktē vēlmes („es vēlos”) un vēlme saņemt apstiprinājumu no svarīgiem cilvēkiem. Iestādes šajā gadījumā ir draugi vai cilvēki, no kuriem pusaudzis ņem piemēru. Retos gadījumos vecāki ir iestādes. Pusaudzis vēlas dzīvot ar savu prieku, tāpēc viņš ļauj sev izdarīt darbības, ko var apstiprināt viņa draugu lokā. Šī tendence sāk samazināties pēc 18 gadiem.

Bērnam joprojām ir grūti pakļaut kādas citas personas ietekmi. Tās izpausmes ir spilgtākās un patiesākās. Bieži vien viņš vēršas pret sociālajiem noteikumiem, lai piesaistītu uzmanību. Pusaudžu novirze ir:

  • Pārkāpums ir nelikumīgs.
  • Antisociāls.
  • Antidisciplinārs.
  • Auto-agresīvs: paškaitējums, pašnāvības domas.

Deviantu uzvedību nosaka trīs faktori:

  1. Sociālā vide.
  2. Izglītības noteikumi.
  3. Fiziskā attīstība.

Pusaudži sāk rūpīgi izskatīt savu izskatu. Meitenes mēdz būt slaidas un busty, un puiši - garš un sūknis. Ja kāds tiek nojaukts no normas, viņam ir jāpierāda sava nozīme sabiedrībā citos veidos. Daži pusaudži dodas "pazemē", tos sauc par baltajām vārnām. Citi sāk, izmantojot deviantu uzvedību, lai parādītu savu pārākumu: cīņa, nelikumīgas darbības, smēķēšana, alkohola lietošana utt.

Psihologi uzskata, ka deviantās uzvedības veidošanās problēma ir tā, ka cilvēks fiziski nobriežas ātrāk nekā psiholoģiski. Viņš ievēro, ka viņš kļūst par pieaugušo, kas notiek pubertātes laikā. Tajā pašā laikā psihes līmenī viņš joprojām ir bērns.

Emocionālā nestabilitāte, pieaugušo psiholoģisko īpašību trūkums, bet pieaugušo ķermeņa klātbūtne, kas ir gatava reprodukcijai un pakļauta hormonālai ietekmei - visi veicina sabiedrības un vecāku nosodīto rīcību.

Deviantās uzvedības pazīmes

Kādas ir pazīmes, kas atpazīst novirzes uzvedību?

  • Tas atšķiras no vispārpieņemtajiem.
  • Tas izsaka cilvēka nepielāgošanos sociālajiem fondiem.
  • Tas ir pakļauts straujai un negatīvai sabiedrības vērtēšanai.
  • Tas kaitē gan sev, gan citiem, vai arī sociālajai labklājībai.
  • Tas noved pie pastāvīgas draugu maiņas un konfliktu ar cilvēkiem.
  • Tas noved pie neveiksmes skolā, uzmanības novēršana, nespēja pabeigt darbu.
  • Tā attīsta infantilismu. Persona nespēj sevi atbalstīt un būt atbildīgai par savu dzīvi kopumā.
  • Tā attīsta bailes, fobijas, depresijas vai nervu traucējumus.
  • Tas izraisa zema pašvērtējuma un kompleksu attīstību.
  • Tas izpaužas kā konflikts un nespēja „paņemt punch”. Bieža izbraukšana no mājām.
  • Tā attīsta daudzas psiholoģiskas aizsardzības un impulsīvas uzvedības.
  • To raksturo psihosomatiskas slimības.
  • To izsaka agresija un spītība.
  • To izsaka netipiskas un destruktīvas intereses, tendences, vaļasprieki.

Pozitīva deviantās uzvedības pazīme ir apdāvinātības izpausme. Ja sabiedrība nesniedz apdāvinātu personu ar labvēlīgu vidi, tad viņš attīstās nervu un psihiski traucējumi, fiziskās attīstības traucējumi, cietušo komplekss.

Spilgti deviantās uzvedības piemēri, kas vērsti uz sevis kaitējumu, ir šādi:

  1. Pīrsings, tetovējumi.
  2. Traumas.
  3. Viņu radošuma iznīcināšana.
  4. Strāvas padeves pārtraukums.
iet uz augšu

Deviantās uzvedības formas

Jāapzinās, ka novirze nav statiska vērtība. Daudz kas ir atkarīgs no sabiedrības, kurā dzīvo pusaudzis. Ja sabiedrībā ir pieļaujama izspiešana vai kukuļu pieņemšana, tā tiks denonsēta publiskā līmenī, bet uzplaukst starppersonu līmenī. Tipiski deviantās uzvedības veidi ir:

  • Noziedzīgs nodarījums
  • Atkarība.
  • Alkoholisms.
  • Azartspēles
  • Prostitūcija
  • Pašnāvība
  • Garīgi traucējumi.

R. Mertons identificē 4 noviržu veidus:

  1. Inovācija ir sociālo mērķu sasniegšana ar metodēm, kas nav pieņemtas sabiedrībā:
  • Finanšu piramīdas.
  • Prostitūtas
  • Lieli zinātnieki.
  • Pastiprinātāji
  1. Rituālisms ir sociālo mērķu noliegšana un to sasniegšanas pārmērīgais absurds. Piemēram, rūpīgi cilvēki, kas daudzkārt pārbauda savu darbu, aizmirstot par galīgo mērķi.
  2. Apvērsums ir gan mērķu, gan to sasniegšanas līdzekļu noliegšana, vēlme tos aizstāt ar kaut ko jaunu. Tie ir tā saucamie revolucionāri.
  3. Retretisms - izvairīties no nepieciešamības sasniegt mērķus. Piemēram, bezpajumtnieki, narkomāni, alkoholiķi.

Citas pusaudžu deviantās uzvedības formas ir:

  • Hiperkinētiskais traucējums - impulsivitāte, nespēja pabeigt lietas, neapdomība, tendence nokļūt nelaimes gadījumos. Raksturo attāluma trūkums ar pieaugušajiem un zems pašvērtējums.
  • Socializēts traucējums - sliktu attiecību veidošana ar tiem, kam ir vara. Viņi uzrāda agresiju attieksmē, un tajā pašā laikā viņi ir apspiestas īpašības: depresija, interešu zudums, smagas ciešanas utt.
  • Uzvedības traucējumi, kas aprobežojas ar ģimeni - agresīva un antisociāla uzvedība attiecībās ar radiniekiem. Piemēram, dedzināšana, zādzība, nežēlība.
  • Necializētais traucējums ir neuzticīga attieksme pret absolūti visiem cilvēkiem, vēlme sevi izolēt no tiem. Pusaudzis kļūst agresīvs, nežēlīgs, mulsinošs, rupjš. Retos gadījumos ir izveidotas labas attiecības, bet tām trūkst uzticības.
  • Pārkāpuma pārkāpums - noteikumu vai tiesību aktu pārkāpums. Piemēram, zādzība, krāpšana, spekulācijas.

Atsevišķi jānorāda seksuālās novirzes uzvedība. Bērni nobriest agri, piedzīvo seksuālo vēlmi. Tie, kuri sasniedz vēlu seksuālo attīstību, bieži tiek pakļauti iebiedēšanai. Viņi var izģērbt kailu, spēlēt savu dzimumorgānu, pieprasīt dzimumaktu ar dzīvniekiem utt. Ja šī uzvedība laika gaitā nemainās, tad tas kļūst par ieradumu, ko cilvēks spēlē jau pieaugušo vecumā.

Deviantās uzvedības cēloņi

Daudzi deviantās uzvedības cēloņi sakņojas bērna ģimenes attiecībās ar vecākiem. Nepilnīgas ģimenes ir visbiežāk sastopamie faktori, kas pusaudžiem veido negatīvas īpašības. Kad viena māte (retāk tēvs) ir iesaistīta bērna audzināšanā, tiek atgūts viens uzvedības modelis. Bērnam nav daudzveidības un holistiska pasaules tēla.

Grūti pusaudži no pilnām ģimenēm nav nekas neparasts. Šeit deviantās uzvedības cēloņi sakņojas tikai vecāku attiecībās ar bērniem vai starp vecākiem. Ārēji daži ģimenes var izskatīties ārkārtīgi pārtikuši un laimīgi. Tomēr, ja bērns aug savās ģimenēs, kas uzrāda novirzes, tad tas norāda, ka radās kaut kas nepareizs attiecībās starp radiniekiem.

Deviantā uzvedība var būt pašu vecāku slikta uzvedība. Mamma un tētis paši uzrāda antisociālus paradumus, tāpēc bērns tos atkārto. Bieži vien grūtos pusaudžus aug konfliktu ģimenēs, kur vecāki un bērni pastāvīgi konfliktē. Viņiem šī rīcība jau kļūst normāla.

Īpaša uzmanība jāpievērš "alkohola" ģimenei. Ja vecāki dzer, vai ģimenē ir hronisks alkohols, tas negatīvi ietekmēs bērna attīstību.

Deviantā uzvedība bieži ir dažādu psiholoģisku problēmu rezultāts, kas bērnam rodas audzināšanas vai ģimenes vides dēļ:

  • Bailes
  • Kompleksi.
  • Nepietiekama uzraudzība.
  • Neaizsargāta agresija.
  • Sapnis un fantāzija.

Mums nevajadzētu izslēgt novirzes uzvedību, ko izraisa dažādi garīgi traucējumi bērnam pašam vai kādam tuvu viņam. Pirmajā gadījumā pusaudzis nevar pilnībā novērtēt savas uzvedības pareizību. Otrajā gadījumā pusaudzis piedzīvo kādu ārēju spiedienu, kas viņam liek aizbēgt no nepatikšanām.

Deviantās uzvedības klasifikācija

Dažādi noviržu veidi ir iedalīti 3 klasifikācijās:

  1. Kriminogēnais līmenis - noziedzīgu nodarījumu izdarīšana:
  • Atkarība.
  • Alkoholisms.
  • Noziedzība
  • Pašnāvība
  1. Pirmsnoziedzības līmenis - nerada draudus sabiedrībai:
  • Nelieli pārkāpumi.
  • Toksisku, alkoholisku un narkotisku vielu izmantošana.
  • Morālo normu pārkāpums.
  • Sociālo aktivitāšu sagraušana.
  • Uzvedības pārkāpums sabiedriskās vietās.
  1. Predefinīta sindroms - faktori, kas izstrādā ilgtspējīgu deviantisku uzvedību:
  • Agresīva uzvedība.
  • Afektīva uzvedība.
  • Ģimenes konflikti.
  • Antisociālas uzvedības formas.
  • Negatīva attieksme pret mācīšanos.
  • Zems intelekta līmenis.
iet uz augšu

Deviantās uzvedības novēršana

Psihologi norāda, ka deviantās uzvedības novēršana ir daudz labāka nekā nepieciešamība ārstēt vai novērst šādas pusaudžu izpausmes. Tomēr profilakse ir diezgan sarežģīta, jo mēs runājam par visu sociālo sistēmu.

Daudz sākas ar ģimeni. Ja vecāki konfliktu, pārkāpj bērna tiesības un brīvību, smēķē, dzer vai lieto narkotikas, ir noziedznieki vai izdarījuši biedrības aktus, tad šādas izpausmes noteikti attīstīsies bērnam. Nav pārsteidzoši, ka sarežģīts pusaudzis aug nepareizā ģimenē. Jo grūtāk ir ģimene, jo grūtāk bērns kļūst.

Sabiedrības līmenī ir daudzas problēmas, kas nepalīdz indivīdam augt sociāli pielāgotā un garīgi veselīgā. Vagrancija (nabadzība), alkoholisms un narkomānija aktīvi darbojas. Valstī ar dekadentu ekonomisko līmeni vienkārši nav iespējams izdarīt bez noziedzīgām darbībām. Sākumā bērns to visu redz, tad viņš pats nāk pie idejas izmēģināt tādas uzvedības formas, kas tiek vainotas sabiedrībā, bet palīdz sasniegt emocionālu līdzsvaru sliktas situācijas apstākļos valstī.

Vecāki, pedagogi un skolotāji ir ceļveži, kuriem bērnam jāattīsta pozitīvas un morālas īpašības. Tomēr neaizmirstiet, ka:

  1. Šie paši vadītāji ir cilvēki, kuriem var būt negatīvas rakstura iezīmes.
  2. Šīs rokasgrāmatas pašas var veidot situācijas, no kurām bērniem nav iespējams atstāt labus darbus.

Ir jāsaprot, ka bērns nāk no labā nodoma, lai sevi labi padarītu, lai saglabātu savu veselību un garīgo līdzsvaru. Ja viņš atrodas situācijā vai vietā, no kuras bēgt, viņš meklēs dažādus veidus, kā sasniegt mērķi. Ja tikai antisociālas un amorālas darbības viņam izdosies laimīgs, tad tas kļūs par viņa uzvedības modeli. Situāciju vai situāciju bieži veido vecāki, aprūpētāji un skolotāji bērnībā un sabiedrībā, kā arī valsts kā pieaugušais.

Prognoze

Lai teikt, ka jūs varat audzināt veselīgu sabiedrību, nav nepieciešams, jo šis aspekts ietekmē visus cilvēku dzīves līmeņus un sfēras. Prognoze kļūst neapmierinoša, jo neviens bērns nevar augt veselīgu un pārtikušu. Pat tad, ja vecāki rada ideālus apstākļus savai dzīvei, nedrīkst aizmirst, ka sociālā pasaule parādīs otru pusē, un bērns būs spiests mācīties rīkoties savādāk, nevis mājās.

Deviantā uzvedība nevar tikt saukta tikai par negatīvu parādību. Daudz kas ir atkarīgs no darbībām, ko cilvēks veic, uz sasniegtajiem mērķiem un motīviem, kas viņu vada. Deviantā uzvedība ir drīzāk kāda cita viedoklis par to, kā cilvēks uzvedas. Viņa rīcību novērtē nevis pati persona, bet arī ap viņu cilvēki. Runāt par to, kā viņa rīcība ir nepamatota un slikta, ir absurda, jo visi gūst panākumus tikai no savām interesēm un vēlmēm.

Arī pusaudžu deviantā uzvedība nedrīkst tikt ignorēta un ignorēta. Rezultāts var būt nepatīkams, jo deviantā uzvedība drīz kļūst par ieradumu, ko sabiedrība var smagi sodīt. Bērnam jāpalīdz koriģēt savu uzvedību. Ja vecāki paši nespēj tikt galā ar šo problēmu, jums vajadzētu izmantot psihologa pakalpojumus.

Bez Tam, Par Depresiju